专题：一年级数学认数一
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一年级认数 教案
教学内容：教材第24页的例题，第25-26页“想想做做”的习题。一 教学目标： 1、经历数数的过程，体会数产生和发展。 2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写
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《认数(一)》教案1
《认数（一）》教材分析 本单元教学10以内数的认识，分1～5各数、0、6～9各数、10四段安排。在认识1～5各数后插入几和第几的教学，在认识0后插入＝、＞和＜的教学，全单元还编排了两个练习。10以
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苏教版一年级数学下册第三单元认数教案
苏教版一年级数学下册第三单元认数教案 第三单元认数 单元学习目标： 、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个
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一年级数学上册《数数和认数》教案北师大版（合集）
一年级数学上册《数数和认数》教案北师大版 教学目标 （一）初步了解学生数数的能力和认数情况。（二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。 （三）对学生进行爱学习、爱学校
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认数教案
复习目标 1．在脑中构建完整的千亿以内的数位顺序表，初步理解并明确“数级”、“数位”“计数单位”等词含义。 2．能正确读数、写数；能按要求写数及根据数位或数级的不同标准写
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认数教案 [最终定稿]
认数 教案 杨青亚 【教学内容】 教科书第70页的例题，第71页“想想做做”的习题。 【教学目标】 1． 正确地数出11-20各数，认识 11-20各数并能正确地读数。掌握20以内数的顺序。
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一年级数学上册 认数0 1教案 北京版[定稿]
认数0 教学目标： 1. 通过观察，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义。 2. 规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。 3. 培养学生想象、合作、探究能力及认真
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苏教版一年级数学教案第十单元 认数
十 认数 教学内容： 课本第78-83页。 教学目标： 1、 使学生在观察、操作和交流等活动中，直观地认识“十” ，知道10个一是1个十；初步认识数位，知道“个位”和“十位” ；会正确地读、
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苏教版小学一年级数学上册《第五单元认数(一)》练习课教学设计（定稿）
苏教版小学一年级数学上册《第五单元：认数（一）》练习课教学设计 教学内容练习一课时第六课时教学目标1、通过对5以内数的认识、几和第几的认识以及数的大小比较的综合练习，帮助
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苏教版小学一年级数学上册《第五单元认数(一)》第二课时教学设计
苏教版小学一年级数学上册《第五单元：认数（一）》第二课时教学设计 教学内容认识1－5 课时 第二课时教学目标 1、进一步理解1～5各数的含义，会认、读、写1～5各数，会用这些数表示数量
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一年级数学相邻数
什么是相邻？与你前后左右挨着坐的小朋友和你就是相邻的关系。在数字王国里，前后相邻的数就是相邻数。 一、学一学。 2比1多1,2比3少1,1和3和2的相邻数。 二、填一填。 1 2 3
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二年级数学下册 认数教案 苏教版
五． 认数 一、教学目标： 1、 使学生能熟练地数出数量是10以内的个数，理解10以内每个数的具体含义，会读、会写0—10各数。 2、 掌握10以内数的顺序，能区别几个和第几个。了解“同
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《认数》教学设计[定稿]
第五单元：认数（一） 教学内容认识1－5（教材P11页例题，第12页“想想做做”第1－3题。）课时第一课时 教学目标1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1～5各数的含义，会认
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认数-教学教案
单元学习目标： 1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解“十”、“百”的含义，知道数位和
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认数10教案
教学内容： 认数10 教学目标： 1. 认数数字10，并能数出数量为10的物品，了解10的写法。 2. 通过引导学生手工，培养学生动手操作能力和语言表达能力。 3. 联系实际，在生活中运用所学内
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三数《认数》教案-
教学内容： 教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第19～21页。 教学目标 1. 借助计数器，经历探索读、写非整千的四位数方法的过程，理解数的组成，会正确地读、写非整
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一年级上册《数数,认数》教学案例苏教版
一年级上册《数数，认数》教学案例苏教版 一、创景导入 音乐（米奇妙妙屋），小朋友这是什么歌？米奇问：想进我的米奇妙妙屋吗？我的妙妙屋里有几个好朋友普遇到难题了，你如果这节学好真本
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一年级《认一认5》语文教学设计（合集）
一年级《认一认5》语文教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以
