专题：一年级上阅读理解指导
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一年级上阅读理解（注音版）
一下阅读训练50篇姓名：____________1.大(dà)自(zì)然(rán)的(de)邮(yóu)票(piào)春(chūn)天(tiān)的(de)树(shù)上(shàng)，长(cháng)出(chū)嫩(nèn)嫩(nèn)的(de
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小学一年级阅读理解
1、 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给
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一年级阅读理解(二)
一年级阅读理解习题(二)
1、猫
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把 -
一年级阅读指导
一年级阅读指导
阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。我们就结合平时的时间，谈谈我们的一些做法：
一、创设良好的读书氛围。
为调动同学们的积极性，给孩子们介绍读书的 -
一年级寒假作业指导
金色童年快乐寒假
（2011—2012年度第一学期）
一年级学生寒假指导
亲爱的同学们：
新年的锣鼓敲起来，过新年啦！祝贺你们顺利通过了一年一期的学习，你们在这半年中进步神速，学会了许多 -
初中一年级英语阅读 阅读理解
字体：PmingliU 初中一年级英语阅读 阅读理解（一） The day was like any other day in his life, Tom walked past the shop on the street comer. He stopped to look at the f
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2014英语专题指导 之阅读理解9-10
2014英语专题指导 之阅读理解9推理判断题训练
难度值：较难推荐度：五星
Last night’s meteor(流星) shower left many people in the community dissatisfied and demanding a -
课外阅读理解复习指导教学设计
破译“阅读”密码教学设计 教学目标： 1.掌握给短文加标题、概括主要内容、解释词语、重点句段作用的方法 2.了解人称的作用、词语不能替换的原因。 教学过程： 一、激趣引入 同
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一年级下册写字指导
一年级下册 写字指导 读写姿势的基本要求： 1.眼睛距书本一尺——举起左手，手指自然伸直，用指尖触摸自己的左耳尖，然后略微低头看书本，此时眼睛距书本的距离即为一尺或一尺以上； 2.
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如何指导一年级小学生阅读
如何指导一年级小学生阅读
2011-11-29 21:22:04| 分类： 小积累 | 标签： |字号大中小 订阅
语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养 -
如何指导一年级学生读书
如何指导一年级学生读书 如何指导一年级学生读书 让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，这是我们一年级孩子的读书目标。我们的读书口号是：快乐读书，
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浅谈如何指导一年级学生课外阅读
浅谈如何指导一年级学生课外阅读景德镇市竟成小学:崔海燕
语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸 -
一年级写话指导
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话
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如何指导一年级作文教学
如何指导低年级作文教学 ——作文教学心得体会 在学校精心组织的作文指导汇报课中，我有幸聆听了十几位老师精彩的作文指导课，可谓受益匪浅，感慨良多。我也从中吸取了不少经验
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一年级写话指导
写话指导（第1讲）：写一句完整的话 写话练习1：谁 → 干什么举例子：我在公园里读书。 读读想想 小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。 快
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一年级指导写话
从“一句话”开始 ——低年级学生写话能力培养白颖洁 新颁布的《小学语文课程标准》（2011年版）对低段写话的要求是这样： 1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想像中的
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一年级课外阅读指导教案
一年级课外阅读指导课教案 清丰县幸福路小学 赵会茹 阅读内容：《少先队员》 教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写以学生喜欢的
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一年级读书方法指导
一年级读书方法指导
余文森教授指出：“学生语文水平不高，其中一个很重要的原因是语文营养不良，阅读太少。”为从根本上改变这一现状，语文课程标准把多读多写提高到重要位置。然
