专题：一年级写话指导10讲
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一年级写话指导第1讲
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画
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一年级写话指导
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话
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一年级写话指导
写话指导（第1讲）：写一句完整的话 写话练习1：谁 → 干什么举例子：我在公园里读书。 读读想想 小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。 快
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一年级指导写话
从“一句话”开始 ——低年级学生写话能力培养白颖洁 新颁布的《小学语文课程标准》（2011年版）对低段写话的要求是这样： 1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想像中的
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一年级写话指导资料
小学一年级看图写话练习题（一） 问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ） 问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置
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一年级说话写话指导
一年级说话写话指导
一、引导学生看图
(1)教给观赏方法。就是训练学生根据图画的具体情况，确定观察顺序、主次，让学生在实践中逐步形成“按一定顺序观察图画的能力。”
(2)强 -
一年级写话指导第4讲 情真意切一句话
一年级写话指导第4讲 情真意切一句话.txt有没有人像我一样在听到某些歌的时候会忽然想到自己的往事_______如果我能回到从前，我会选择不认识你。不是我后悔，是我不能面对没有
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一年级写话指导(第1讲)：写一句完整的话
一年级写话指导（第1讲）：写一句完整的话 写话练习1：谁 → 干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话开
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一年级写话第8讲
第8讲 描绘形状 写话练习1：什么物→是什么形状 举例子：红领巾是三角形的。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状句子的头：红领巾 句子的尾巴：是三角形的。 读
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指导一年级学生看图写话
《低年级看图说话写话》教学思路一、 导入： 根据学生的年龄特点和教材的内容，导入的方法很多， 但是要简单明确，紧扣主题。导入时，可以回顾歌诀，可以读读“词语加油站”中的词语。
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如何指导一年级学生看图写话
如何指导一年级学生看图写话 蔡晨雪 在小学低年级，看图写话对于一年级的孩子来说不是一件容易的事。因此，在教学过程中，我们不能操之过急，必须做到循序渐进，逐步提高。如何有效的
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一年级写话指导第4讲 情真意切一句话5篇范文
一年级写话指导第4讲 情真意切一句话 特级教师 武宏钧 高级教师 韩亚敏 学习说明：低年级的小朋友们，写话指导系列讲座开始了。为了让大家有充分的学习时间学习交流，写话指导系
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一年级写话指导第4讲-情真意切的一句话
一年级写话指导第4讲------情真意切一句话 写话练习1：我十分喜欢__________________ 举例子：我十分喜欢看书。 这一种写话练习的格式为：我十分喜欢__________________ 可以写
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一年级写话指导(第9讲)：带上数字一句话
一年级写话指导（第9讲）：带上数字一句话 武宏钧 韩亚敏 写话练习1：……有（数字）…… 举例子：教室里有一台计算机。 写话指导 这一种写话练习的格式为：……有（数字）…… 句子的头：教室里
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一年级写话集锦
给奶奶捶捶背 星期天的上午，小明正在家里玩遥控汽车，奶奶从外面买菜回来。小明看奶奶不停地捶捶腰拍拍腿，小明看奶奶这么累，小明心想：奶奶这么累，我帮奶奶捶捶背，奶奶一定会好些的
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一年级写话
我有一个好习惯 我的好习惯是爱读书。每天写完作业我就拿出课外书读，从书中我学到了许多知识。我知道云为什么会飘在空中，生命从哪儿来，恐龙是怎样灭绝的。我还会讲许多故事和
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一年级写话（最终定稿）
今天，妈妈生病了，我的心情很不好。由于妈妈不在家，今天就由我来照顾爸爸。我摸了摸爸爸的头，很热，我就赶紧给爸爸拿来药，倒了点温水，让爸爸吃药。爸爸夸我是个好孩子。 妈妈吃完药
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一年级写话
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画
