专题：一年级阅读能力的培养
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浅谈一年级口算能力的培养5篇
浅谈一年级口算能力的培养 田其芳 付中彰 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》明确指出，“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练。”口算是指不借助于任何计算工具，只
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一年级数学计算能力培养总结
一年级数学计算能力培养总结 大两间房学校张宝权 小学数学教学大纲对小学数学计算的要求是：正确、熟练、合理、灵活。那么，如何提高学生的计算能力，提高计算的正确率，达到正确、
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小学一年级作文能力的培养
小学一年级作文能力的培养，应该从看图说话起步，看图说话是作文最初步的训练，如何让孩子写好看图说话呢？一、认真看图，培养观察力看图说话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只
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培养一年级学生口语交际能力几点看法
培养一年级学生口语交际能力的几点看法 青海省湟中县甘河滩教委班沙尔小学：祁永莲 口语交际是“听话、说话”的发展。它不仅可以训练每个学生的听、说能力，而且培养语言交际能
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一年级学生合作学习能力的培养
一年级学生合作学习能力的培养 在语文教学中，学生之间、师生之间的合作学习，不仅可让师生之间相互取长补短，促进师生知识的丰富和能力的提高，而且可以培养学生的合作精神和合作
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一年级学生识字能力的培养及评价范文合集
培养一年级学生识字兴趣提高识字能力 诸城市枳沟镇普庆小学臧家张晓明 识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开
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如何培养小学一年级学生的口算能力
小学一年级学生口算能力的培养 《数学课程标准》明确指出：“培养学生计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。要引
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关于培养一年级学生识字能力的研究
关于培养一年级学生识字能力的研究 一、研究背景： （一）、课题提出的背景： 俗话说：人生识字聪明始。识字能力是学习能力的基础，是创新能力的基础，它是学习语言的重要组成部分，是早期
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一年级心理健康教案--培养自理自律能力
Fpg 一年級心理健康教案培養自理自律能力 《讓我自己來吧》 教學目標： 1、培養學生の生活自理能力，尤其是穿衣能力。 2、培養學生養成良好の生活習慣，尤其是自學做作業の習慣。
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浅谈小学一年级学生口算能力的培养
浅谈小学一年级学生口算能力的培养 旗口小学 李艳伟 《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力
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怎样培养一年级小学生口语交际能力
怎样培养一年级小学生口语交际能力 《语文课程标准》开篇明确指出：“语文最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”这就点明了提高学生口语交际能力，让学生掌握这一交际
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培养交际能力
培养交际能力
善于交际，使自己成为一个受欢迎的人。在同学中高年级和低年级之间，学生与老师之间、同学与同学之间，有着各种经常而持久的“辅导提携“关系，即结成对子，互相提供指 -
培养总结能力
培养总结能力，插上腾飞翅膀 一个不善于归纳总结的学生，他对课堂知识的印象就容易停留在感性认识层面上，而缺乏一种深层次的理性认识。一个学生不停地学习，若不注意归纳总结，一边
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培养阅读能力
要从培养最基本的阅读能力起步 语文教学一定要“目中有人”，阅读教学也是一样。小学低年级是学习阅读的起步阶级或启蒙阶段，一定要从培养最基本的阅读能力抓起。切不可低中高
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浅谈如何培养阅读能力
浅谈如何培养阅读能力
随着学习的不断深入，学生在听说方面都有一定的提高。但若想再进一步提高听说能力，进一步增强语感，就必须进行大量的、广泛的阅读。包括阅读各类短文、小 -
培养解决问题能力
如何培养学生解决问题的能力数学课程中“解决问题”教学,把解决问题寓于现实的问题情境中,让学生在情境中理解、发现并提出问题,然后利用有关知识经验,通过学生的探究和教师
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数学能力培养
数学能力的培养与网络条件的结合
三河市第三中学 丁国生
一．培养学生的数学应用能力的必要性和重要性
1.高中数学的学习目的之一，就是培养学生解决实际问题的能力。
2.重视数 -
预习能力培养
增强预习意识，培植预习习惯 增强预习意识，培植预习习惯 ——四步并举，培养学生养成良好的语文预习习惯 乳山城关中学宋修虹 在语文教育教学活动中，向学生布置了预习任务之后，
