专题：一上9影子教学讲义
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《影子》教学设计9
〖知识与能力目标〗 １、认识１１个生字，会写飞、马、鸟三个生字。 ２、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。 ３、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右
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9、《影子》教学设计
人教版一年级语文（上册） 9、《影子》教学设计 教材分析 这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。 教学理念 本课教学宗旨在
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9、影子教案
９、影子 杨静 教学目的 １、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字，认识1个笔画和5个偏旁。２、正确流利朗读课文，背诵课文。 ３、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。 教学
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9《影子》教学设计与反思
9《影子》教学设计及反思 课标依据；依据学生的特点，让学生自主评价，培养学生倾听，欣赏以及表达能力。从而使低年级学生从小养成学习语文的良好习惯。 教材解读；影子“就像一条小
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9《影子》片断赏析-教学教案
生：为什么影子一会儿在前，一会儿在后呢？ 生：为什么有光的地方会有影子，较暗的地方就看不见影子子呢？ 生：为什么影子像小黑狗呢？是我的好朋友呢？ „„ 师：小朋友，你们喜欢和影子做游戏吗
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部编一上5《影子 》教学设计[小编整理]
5、影子 设计说明： 这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。本课以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设有趣的识字氛围，让学生积极主动的自学
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一上《8和9的组成》教学设计
一上《8和9的组成》教学设计 奉化裘小王培佩 教学目标 1、让学生在拼摆的过程中，自主探究8和9的组成。 2、引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。 3、让学生在参
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课文小学语文一上5影子
部编教材语文一年级上册 《影子》教案 教学目标 1、认识11个生字,两个偏旁“犭”、“宀” 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。 4
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2010报关员考试-讲义9
第四节 报关员一、报关员的概念：
报关员：指依法取得报关员从业资格，并在海关注册，向海关办理进出口货物报关业务的人员。判断题（03年考题）
符合报名条件参加报关员资格全国统一考 -
一上：《8和9解决问题练习课》教学设计
一、教学目标（一）知识与技能通过现实的问题情景，使学生能够看懂数学问题，能够找到问题与条件之间的联系，明确解决问题需要的信息，并能利用10以内加减法正确解答。（二）过程与方法使学
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9 影子 教材解读（5篇可选）
9 影子 教材解读 藻溪镇小学李永朝 一、教材简说 影子“就像一条小黑狗”，“它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离
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9影子(第二课时)教学设计(简案)[精选合集]
影子（第二课时）教学设计 一、教学目标 1、复习8个生字，随文识记“它”“朋”“友”3个字。认识1个笔画“横斜勾”和1个偏旁“宝盖头”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵
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9 《赤壁赋》课堂用讲义
2015届华山中学教案必修二LIU 《赤壁赋》教学设计 苏轼 [教学目标］ 1、了解苏轼。 2、比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》 3、学习古人豁达乐观的精神。 [教学重点] 学
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一上教学反思
《看马戏》教学反思 在教学《看马戏》一课的揭示课题阶段，为了激发学生对小动物的喜爱之情，与小动物建立亲近感，我设计了组织学生交流自己了解的会表演节目的小动物的这一环节，
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人教版一年级上册语文9、影子
9、影子 教材分析： 课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。通过“前、后、左、右”描绘了影子和太阳的关系，通过“小黑狗”、“好朋
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小学一年级语文上册课文9、影子教学设计
小学一年级语文上册课文9、影子教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识11个生字，会写3个字。 2、学会两种笔画：横斜钩“”，竖折折钩“” 3、认识两个偏旁：反犬旁“犭”， 宝盖
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人教版一上数学 8和9加减法教案
8、9的加减法 教材及学情分析 有关8、9的加减法，与6/7的加减法比较，在编排上一致：继续强调一图四式，感受到一图四式与实际生活的联系。在计算方法上，从通过摆学具计算过渡到直接
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部编一上9《明天要远足 》教学设计（5篇模版）
9、明天要远足 设计说明： 诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课从学生的生活经验入手，引导学生体会小
