专题：也谈初中历史学习评价
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也谈英语课堂评价的有效性[范文大全]
也谈英语课堂评价的有效性 南京市浦厂中学邓翠英 【摘要】：英语课堂教学评价指的是在英语课堂教学过程中执教教师对学生在学习英语语言、参与语言活动时的表现加以评点、肯定
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初中历史课程学习评价方法
浅谈初中历史课程学习评价方法一、观察法 在教学过程中，观察法是一种常用的评价方法，通过有目的、有计划地观察学生在日常学习中的表现并加以记录，对学生历史学习的成效作出较
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也谈如何发挥初中历史教学的“立德树人”功能
也谈如何发挥初中历史教学的“立德树人”功能——充分挖掘初中历史教学中的德育因素重庆市九龙坡区铁路中学古强1215773722@qq.com【内容摘要】党的十八大报告指出“把立德
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也谈雷锋精神
也谈雷锋精神在谈雷锋精神之前，先来一首刚刚杜撰的打油诗：雷锋精神是人性，人类楷模不是神。人生失落需自强，春风得意乐助人。 自从我国开始宣传雷锋的那天起，雷锋、雷锋事迹、雷
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也谈延安精神
清晨，我们第37、38期高校哲学社会科学教学科研骨干研修班的部分学员，在北京中共中央党校学习两周多后，乘火车抵达延安，开始了为期9天的学习和考察之旅。 延安是中国革命的圣地，在
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也谈形式主义
也谈谈形式主义 李智灵西南大学政治与公共管理学院重庆 400715 摘要：形式主义形式主义误党误国、害民害己。近来不少的形象工程，政绩工程，接二连三的食品安全事故，矿难事故。无
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也谈团队精神
也谈团队精神构建和谐集体，发扬团队精神是目前比较流行的一个话题，在此我结合我们年级组的若干事例也想谈谈团队精神的重要性。朱海宏是我们大班年级组的一位老师，其对待教学的
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也谈责任
责任在我的印象中有一首小诗，作者早已忘记了，但它朴实无华的语句映射出的那深厚的人生哲理，却深深的印在我的脑海之中，时刻激荡着我的心。这首诗的名字叫做《责任》。“挂在嘴上
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也谈依法治国
王利明依法治国与法治的概念在内涵上是相同的，因为法治本身表达了一种治国方略或社会调控方式。（注：参见张文显：《法学基本范畴研究》，中国政法大学出版社1993年版，第284页。 ）法治
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也谈养老
也谈养老 长大了，我才明白：人从出生那天起， 其实是一个“慢慢长大，慢慢变老”的过程。也就是说：不管你官大官小、富人穷人，结局都是一样的，这充分体现了大自然对每个人机会的平等性
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也谈师德
也谈师德
近日，从网络上看到了不少关于个别教师师德水平较低的报道，有些甚至是触目惊心。坦率地说，所有这些，有的是社会问题，但也有的是个别教师自身的师德问题。
往日教师的社会 -
也谈解放思想
也谈如何解放思想
解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。
近一段时间，通过 -
也谈因材施教
也谈“因材施教”之“材”
杭州绿城育华小学曾水清
如果让你回答，“因材施教”的“材”是指什么？是学生，是教材，还是教师，抑或其他。也许很多人会毫不犹豫地回答，肯定是指学生，是指 -
也谈反思
也谈数学教学的反思 张榜中心小学柴新生 没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。教师的成长=经验+反思。——（美国）波斯纳。 2010年秋季我参加了全国继续教育网数
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也谈因材施教
也谈“因材施教”
“因材施教”这四个字，算是教育子女的老生常谈了，可是，你明白这四个字的真正含义吗？有的家长说，“因材施教”就是具体问题具体分析，具体情况具体解决，缺啥补啥，取 -
也谈学习的重大意义（精选五篇）
也谈学习的重大意义
党员干部加强理论学习意义重大，科学理论武装是学习型政党的本质特征。工作和学习离不开科学理论的指导，建设学习型政党必须坚持马克思主义科学理论的指导， -
也谈小学生作文写作学习大全
也谈小学生作文写作学习
小学生的作文写作可以借鉴书法的学习方法，从摹到临再到创作的过程。史上的大书法家的成长过程，都经历了这样几个阶段，最后才成为大书法家的。
我认为作 -
对初中历史学习评价研究的一点认识
对初中历史学习评价研究的一点认识 中学历史新课程贯穿着新理念，有了新的框架结构，新的内容体系，新的教学方式，新的教育功能，这给我们历史教师带来了巨大的挑战和机遇。作为第一
