专题：一体化教学设计用教案
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用比例解决问题_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解。 2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题，巩固和
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用百分数解决问题_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能目标：理解生活中的百分率，掌握求百分率的方法，能正确求出百分率。 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，理解常用百分率的含义及计算方法。
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用百分数解决问题_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、使学生加深对百分数的认识，能理解发芽率、出粉率、合格率等这些百分率的含义。 2、能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个
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财政学课程教学一体化设计
《财政学》课程教学一体化设计 ——为学生自学支持服务设计 《财政学》是电大“人才培养模式改革与开放教育试点“财经类本科试点相关专业（金融、工商管理）的选修课，本课程4个
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用计算器探索规律_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能： 会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。 2过程与方法： 在利用计算器进行计算时，学生能通过观察、分析发
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用心灵去倾听教案教学设计
12.《用心灵去倾听》教案 【教材分析】 小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》：这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，
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用比例解决问题 教学设计 教案（精选五篇）
教学准备 1. 教学目标 1、使学生能正确的判断题中涉及的量是不是成正比例关系，并能力用正比例的意义，正确的解决问题， 2、通过学生观察、思考。让学生尝试解决问题的过程，培养
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用冰点火 教案教学设计（五篇材料）
教学目标： 1、认识本课生字8个。 2、积累词语若干个。句子2句。 3、能正确、有感情地朗读课文。 4、继续学习默读的方法，边默读边思考课文给了自己什么启示。 5、懂得我
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辅导员用教学设计
队前教育活动课设计 小学一、二年级的学生正处在幼儿期向童年期过渡的阶段。当他们离开幼儿园走进校园的时候，首先映入眼帘的是佩带着红领巾的大哥哥、大姐姐们打着队旗、唱
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坐井观天教学设计(用)
《坐井观天》教学设计 教学目标： 1、学会“沿、际”两个生字，理解“井沿、大话、无边无际”等词语的意思。 2、能正确流利、会分角色、有表情地朗读课文。 3、理解“坐井观天
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用--陋室铭教学设计
《陋室铭》导学案 学习目标1、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭”的特点。（重点）2、技能目标：学习本文托物言志的写法。（难点） 3、情感目标：理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和
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乡愁教学设计(用)
乡愁教学设计 【教学目标】 知识和技能目标 1、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。 2、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。 3、抓住意象体会丰富
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比赛用-教学设计
*小学语文青年教师基本功比赛* “3、心脏和血液循环”教学设计 南通市通州区韬奋小学 蒋志杰 【教材简析】 1、教材版本：苏教版 年级 册第 单元第 课 2、教材内容：这一课……
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假如 上课用 教学设计
《假如》教学设计 （一）教学目标 1．认识9个生字，会写个字。 2．正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 3．发挥想象，引导学生向往和追求美好事物。 4．初步认识诗歌的特点，学写诗歌。 （二）
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声声慢教学设计(用)
声声慢教学设计 湖南省宜章县第六中学曾友娥*** 教学设想首先应用多媒体创设教学情境。渲染出浓重的情感氛围，让学生得到细腻的情感体验，从而自然而然的走进诗人的情
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可能性教学设计(用)
《可能性》教学设计 抚州市崇仁县第二小学 孙美香 一、教学分析 1、 教材分析： 教材首先通过元旦文艺晚会抽签表演节目，让学生感受到通过抽签表演节目这是不确定事件，然后导入
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《都江堰》教学设计(用)
《都江堰》教学设计 教学目标： 1．理清作者的思路（文章脉络）；把握文章的思想内容。 2．理解文本通过写都江堰来些李冰、写文化精义的启示和反思。 3．品味富有意蕴的语句。 教学重点：
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找春天教案学案一体化设计教案
找春天教案学案一体化设计教案 荣成市实验小学二 年级语文学科教案、学案一体化设计型新授题1、找春天时2时设计人王丽华教学目标设计 1会认9个生字，会写9个字。积累描写春天
