专题：用童心去解读孩子
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解读童心
解读童心走进孩子的心灵世界 【摘 要】 《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要“耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受”，“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的差异
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解读童心1
解读童心 专题分类：记录日期： 年月 日 儿童姓名： 黄敏袆 观察日期：年月 日 引起我关注的表现： 在幼儿园总是没有精神，做事拖拉，纪律松散。如喝水时总要老师多次催促才慢条斯理地
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童心画语解读
《童心画语》解读与教学建议 孙大鹏 *** 《童心画语》QQ 群号121548953 1.为什么叫《童心画语》？ 幼儿园年龄的绘画称为儿童画，儿童画是没有专业绘画技能要求的。
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用智慧和心灵去培养孩子
用智慧和心灵去培养孩子 ------美术课堂新方向 向群小学钟大军 摘要：努力创新教育方法，改变传统教育模式，拓宽美术教育渠道，丰富学生的学习思路，有利于活跃课堂气氛，提高学生的求
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解读童心作业一（大全）
解读童心-关注幼儿心理发展的教育叙事（作业） 本课中“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”,教师要“关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应……，把握教育的时机，提供
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用爱心感动童心
申报县优秀班主任事迹材料———— 用爱心感动童心 光阴荏苒，我当上班主任已经有17个年头。自当上班主任那时起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作，在这17年里，我
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用爱心善待童心
用爱心呵护童心 内容摘要：爱是教育的基础，是师德的核心、灵魂。没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。所以，爱心是学生成长的源泉，要用爱心呵护童心。爱心是从
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走近孩子 走进童心[本站推荐]
走近孩子走进童心我对遥远逝去的童年知之有限所以我将允许儿童来教导我我不是圣人有时也会犯错所以我将容忍孩子的错失之举我并非全知所以我无需强求孩子如此我需要爱与被爱
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走近孩子 走进童心
走近孩子 走进童心我对遥远逝去的童年知之有限所以我将允许儿童来教导我我不是圣人有时也会犯错所以我将容忍孩子的错失之举我并非全知所以我无需强求孩子如此我需要爱与被
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用爱心去浇灌孩子的心田2（推荐）
用爱心去浇灌孩子的心田 ------问题学生的转化与实践 摘要:推进素质教育,关心和重视问题学生的转化工作,是全面实施素质教育的需要,是全面贯彻党的教育方针,培养合格建设者
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用爱走进童心世界
用爱走进童心世界 崔承惠，女，甘肃省兰州市人，1975年生，共产党员，本科学历，中小学一级教师。1995年参加工作，一直担任小学语文教学和班主任工作。曾先后获得“省优秀班主任”、“省
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用爱心浸润德育，用德育浸润童心-德育
用爱心浸润德育，用德育浸润童心德育是教育的一个重要组成部分，在人的全面发展中具有不可替代的作用。改革开放以来，我国中小学德育工作取得了可喜的成绩，促进了学生的健康成长。
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用不是就是去造句
1. 他不是在车间，就是在实验室。2. 山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀？不是牧童在舒心地吹着笛子就是小溪在从晶莹透亮的石头上流着。3. 联欢会到了，她不是跳舞就是唱歌。4. 小
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学前大班班主任工作总结：用“心”去教育孩子
学前大（1）班班主任工作总结：用“心”去教育孩子 时光飞逝，当新年的钟声又一次在耳边响起， 本学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就我本学
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用恒心去浇灌,成就孩子生命的精彩
用恒心去浇灌，成就孩子生命的精彩什么是学习习惯呢？学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。良好的学习
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用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子
用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子
我们班有个比较调皮的男生名叫宋宇航，上课不听讲、捣乱，下课又爱疯打，整天的惹事生非，真是个不折不扣的“坏小子”，老师们都拿他没有办法，家 -
用“童心”记录“童年”（共五篇）
用“童心”记录“童年” 童年是一幅画卷，画里有难忘的成长痕迹；童年是一首歌谣，歌中有心醉的亲情故事：童年是一章乐曲，曲里有绚丽的梦想世界……能重温童年那段难忘时光的，唯有提
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带着童心走进孩子的世界
我受权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经月亮船教育资源网同意。 带着童心走进孩子的世界河北省滦平县第二幼儿园尹文利摘要：永远带着童心走进孩子的
