专题：语文备课主问题
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主问题
我眼中的语文教学“主问题” 王爱芳 在以往的阅读教学中，一节语文课往往是由一个个问题来支撑整个课堂交学过程的。教师大量的无效的“问”和学生无效的“答”在课堂上广泛
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打扫卫生主备课教案
打扫卫生 教学内容：打扫卫生 教学目标 1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。 3、
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浅谈语文阅读教学中的“主问题”
浅谈语文阅读教学中的“主问题” 嘉善三中僧新锋 摘要 随着新课程改革的进一步深入，以前那种教师“逐段串讲”、“逐句讲析”的“解析式”的阅读教学方法已经不能适应时代发
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浅谈语文阅读教学中的主问题
摘要：新课程的阅读教学中对语文教师的课堂提问提出了更高的要求，它要求教师能够在整合课文内容，考虑学生的整体参与的基础上，通过设计具有内在牵引力的主问题来组织课堂，达到牵一
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主问题,让语文教学如此简单
主问题,让语文教学如此简单 【摘 要】“主问题”是导学案教学模式的核心，堪称“脊梁骨”。在中学语文课堂中，设计好主问题，有利于学生从整体上把握教材，有利于学生展开自主学习
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语文课堂教学主问题的几个特点
语文课堂教学主问题的几个特点 就像一篇文章有一条贯串全文的线索一样，好的语文课也应该有一条贯穿始终的主线。这条主线就是阅读教学的主问题。主问题应该具备以下几个特点
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主问题设计
一、“导学案”问题设计原则 1．针对性原则 （1）紧扣教学目标 正如射箭打靶要瞄准，设计的问题也要对准中心点，要根据教学目标，扣住重点，抓住难点。这样也就抓准了方向，教学的重点任
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主问题设计
“主问题”设计之我见 一、由文章内在线索设计教学的“主问题” 《黄果树瀑布》作者对黄果树瀑布的态度经历了变化：不激动→无聊→激动→震撼→赞美，这是文章的一条情感线索，所
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集体备课主讲稿：孔乙己
集体备课主讲稿 《孔乙己》教案 主讲人：顾建荣 学习目标： 1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解封建科举
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语文阅读教学中的主问题设计
语文阅读教学中的主问题设计 著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”这里的“问得巧”，就是要讲究提问的方法和技巧。正如余映潮老师所说：
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语文教学中的主问题设计
一石激起千层浪 ——浅谈语文阅读教学中的主问题设计 摘要:阅读教学中的“主问题”，是相对于课堂教学中那些零碎的、肤浅的、学生活动时间短暂的应答式提问而言的，它是指对课
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语文阅读教学中的主问题设计
语文阅读教学中的主问题设计 任明新 《中学语文教学》 2007年第8期 目前的中学语文阅读教学设计大多以学生为中心设计教学，对学生接触文本与文本对话的几个环节设计也往往能
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人教版小学六年级上册语文单元备课主讲稿
人教版小学六年级上册语文单元备课主讲稿
一单元单元内容分析
本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、 -
找因数主备课教案反思
找因数教案 教学目标: 1、在小组探索的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。 2、在1-100的自然数中，能找到某个自然数的所有因数。 教学重点: 探索
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《中国结---平结》备课主讲稿
《中国结---平结》备 课 主 讲 稿 五年级综合实践（劳动与技术）组 刘俊春 教材分析：中国结——平结，是劳动与技术第一单元 的最后一课。平结是一种古老、通俗和最实用的结。平结
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1a unit4集体备课主讲稿
射阳实小教育集团集体备课主讲稿 一年级英语上册Unit4 主备人：顾红梅 一、 单元解读 本单元的话题是展示物品。教学重点是句型This is a ...和一般疑问句Is this a ...? 及其
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研究文本,提炼主问题
研究文本，提炼主问题 深圳市南山区白芒小学 杨妹 [内容提要] 跨越式的语文课堂要求是一个高效的课堂，因为要在20 分钟内落实好课标，再用其他时间进行拓展阅读或者写话练习。针
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主问题教学研究述评
主问题”教学研究述评 【摘要】： 本文就“主问题”教学产生的背景、“主问题”及“主问题”教学的特点、“主问题”教学的意义、“主问题”的设计策略等四个方面对十余年来广
