专题：语文九年级上期末测试
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2016 九年级政治期末测试
2016 学年鹿鸣中学九年级第三次段考 一、请你选择（共 20 分） ▲单项选择（4 小题，每题 2 分，共 8 分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填涂在答题卡
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九年级语文上学期期末测试质量分析
九年级语文上学期期末考试质量分析 分析教师花园镇中学 雷春杰 一、试题评价及分析 这套试题既接轨中考，又能体现新课程的理念。重抓基础，积极开发综合性新型试题，加强了语文
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九年级语文上期末复习计划免费版
九年级上册语文期末复课计划 王 亚 红 2012.12.27 九年级（上）语文期末复习计划 一.复习内容： 默写、理解生字词；默写课内外古诗词必背篇目；名著导读；课内文言文重点篇目背诵及
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2017—2018上学期九年级期末语文试卷大全
※※※※※※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ：※：※号※考※※ ※ ※ ※ 题 答 要 ：不 名 内姓 线 封 密 ※ ：※别※※班※※※※※
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九年级语文(上)期末试题分析
九年级语文（上）期末试题分析
九年级语文备课组
初三语文期末考试的范围是九年级上册，全年级的试卷已批阅完，现对这份试卷质量与学生答题的情况分析如下：
一、试卷结构及命题特点 -
九年级语文上期末复习计划（五篇）
九上人教版语文期末复习计划 1.思路：默写生字词，课外古诗词背诵默写，课内文言文重点篇目背诵及知识点归纳过关，议论文相关知识梳理及议论文写作训练、把握句子结构类型。 2.方
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九年级上语文期末复习计划[推荐阅读]
九年级上语文期末复习计划
为了让学生加强对语文知识的识记，提升对语文的理解和感悟能力，提高语文素养。对期末复习做以下打算：
一，时间;12月6---26日。每单元约2课时。
二，分三 -
九年级上学期语文期末复习计划
九年级语文复习计划 (2014--2015年第一学期) 一、指导思想 根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点
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7(上)期末测试
七年级语文上册期末复习检测
班级：姓名：
一、基础知识积累及运用。
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
瘫huàn shì弄雪骤 模仿 yùn酿 ．．
xiāng嵌 训jiè qiào壁 纳罕 彼此 -
六下语文期末测试
苏教版小学六年级语文阶段性测试卷
姓名得分
一、看拼音写字词。
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dǐyùxiōngtángrùnzãhóulong()()()()lán波（）斑（）贪（）湛（） háng zhōupiāoyìgōngquâhǔpò
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七年级语文期末测试)
第一部分
１、略２、骇 曲 厉 溘 匪 怡 微 璧 ３、骑改其 浴改欲 这种以同音字替代以达到某种广告效果的用法偶尔一用，也未尝不可，而且也有一定的幽默效果，但若是经常这样篡改，就会走 -
6年级语文期末测试
期 末 测 试 一、 用“√”划出加点字的正确读音。（4分） 徜徉（ cháng tăng ） 扁舟（biān piān） 瘦削（xiāo xuē）镌刻（juān juàn） 静谧（mìbì） 畜牧（xù chù）霎时（chàshà） 肆虐（l
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人教版九年级语文上期末试题(含答案)
九年级语文期末试卷 一.语言积累及运用（共21分） 2下列.加点字注音全部正确的一项是：（2分） A.的（dí）卢马 聒（guō）噪 鸿鹄（hú ）之志 成吉思汗（hàn） ．．．．B.恣睢（suī） 诓（kuāng）骗 以数（shù）谏故
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九年级上语文
20——20学年度九年级语文上册第二次诊断试卷
九年级班姓名
一、基础知识（31分）
1.下列加点字读音有误的一项是（
） （3分）
A.风骚（sāo）田圃（pǔ）亵渎（xiě）陨落 (yǔn） B.灵柩（jiù）凌驾（lí -
九年级语文期末试题
阿阳实验学校10-11年度九年级第一次模拟考试
语文试卷
A卷(100分)
一、基础知识与运用（2×7+9=23分）
1、找出下列各组中字音、字形完全正确的一项。（）
Ahán ）(yīnyǎ)(jì)(qī -
九年级语文期末复习计划
九年级语文期末复习计划 本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本学期语文复习计划。 一、复习目的： 1．对
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九年级语文上学期期末教学质量调研测试试题 苏教版
苏州市城西中学2012-2013学年第一学期期末教学质量调研测试 九年级语文试卷 第一部分（25分） 1．根据汉语拼音写出汉字。（4分） ①柔_____(màn) ②冷_____ (jùn) ③言简意_____（gā
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九年级上历史期中测试
2010－2011学年第一学期期中教学质量检测九年级历史（人教版）（九上全册）考生注意：1．本卷共4页，总分100分，考试时间80分钟。2．答题前请将密封线左侧的项目填写清楚。1．自主探究能力的培养
