专题：越巫教学案例
-
《越巫》教学设计
《越巫》教学设计双鸭山市第三十七中学路晓坤一、教学设计的理念新课标教学理念（二）中要求：语文课应对学生精神领域有深广地影 响，应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值
-
越巫教案
自读要求1．能自主解决课文中生字的读音及难懂字的释义。2．能复述课文的故事情节，并能用精彩的语言描述越巫遇“鬼”时的表现。3．能概括文章的主题思想，把握其社会意义。4．能结合文
-
巫文化浅谈
巫文化浅谈巫文化是一种充满神秘，拥有原始气息的人类文明，后经过演变，它渗透、影响了阴阳说、老庄思想、屈原诗歌，也与道教，佛教等宗教有所融合，在许多舞蹈，文学，哲学中仍有强烈的巫
-
越式教学模式
越式教学模式 “跨越式教育”，是北京师范大学教授何克抗坚持了近10年的一项科研课题。如果以教育部的“新课标”为参照，“跨越式教育”实施后，在不增加学生课业负担和课时的前
-
巫嘉龙简历
我的简历 Pileser’s Resume 巫嘉龙 Pileser.W 2011/9/21 个 人 简 历 基本资料: 姓名：巫嘉龙 性 别： 男出生年月： 1988年10月14日 年龄： 22 岁 身高：180cm 学 历： 本科 毕业
-
凯越公司信息系统规划案例分析
编者的话：企业资源计划(ERP)、企业流程重组(BPR)、客户关系管理(CRM)、供应链管理(SCM)等等这些“舶来”的新名词和新理论已经被越来越多的中国公司所接受和追逐。一方面，眼看
-
巫铠攸民主生活会发言材料2011
民主生活会发言材料
治平畲族乡党委委员 政府副乡长 巫铠攸
各位领导、各位同志：
过去的一年中，在县委、县政府及乡党委、政府的正确领导下，本人认真学习党的十七大和十七届三 -
雷锋精神永存巫建辉
雷锋精神永存有一滴水，把自己融入江河，汇成了汪洋大海；有一朵花，把自己献给春天，妆扮出万紫千红；有一缕阳光，把自己挂在高空，照亮了每个角落；有一种精神，已经过去四十多年，却一直熠熠生
-
重庆奉巫高速公路简介
为向祖国60年大庆献礼，巫溪至奉节的高速公路于9月28日全面动工开建。2013年建成通车，将彻底打破巫溪不通高速的历史。
巫溪至奉节高速公路在国家高速公路网中位于第八纵和第九 -
旋巫恶悲鸣诗歌
落桑枝头一点烟，不知是冬、还是老秋。破屋门前一犟牛，不只是仙、还是冷兽。低眉横扫凄凉境，天也鸠鸠，月夜勾勾。愁心何时能断绝，日先老，云莫休。七字汇成一句话，我的明天我最牛。门
-
越中览古教学设计
《越中览古》教学设计 教学目标： 知识与技能：1、学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。2、学习通过对比，表达情感的写法。 过程与方法：1、结合优美的诗歌作品进行赏析指导。
-
教学案例
小班美术教案：我的小手变变变（RCwkt17050） 活动目标 1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。（重点） 2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。（难点）
-
教学案例
人教版七年级数学上册
《直线、射线、线段》第一课时教学案例
南通市跃龙中学王成斌
一.教材分析:
本课是学生在进入初中学习之后，接触几何知识的第三节课。本课的重点是直线 -
教学案例[推荐]
第六章 证据概述 引导案例： 这是一起内地涉港的特殊仲裁案件。买方香港A公司与卖方广东省B公司签订了商品房买卖合同，约定分期付款购买“××花园”。此后，A公司依约付清了前两
-
教学案例范文
唯有走进生活，才有源头活水来 ——《交通与我们的生活》教学课例 华中科技大学附属小学 许燕 教材分析：《交通与我们的生活》是人教版四年级下册《品德与社会》第三单元《交通
-
教学案例
《综合探究 正确对待金钱》教学案例【人教版】 背景： 当前正在积极探索适应探究性学习和新课程标准的“新概念”、“新方法”，案例教学正是在这一背景下，进入高中政治课教学。
-
教学案例（模版）
6 《爬山虎的脚》教学案例
教学设计：重点段的教学
1、默读第三自然段，思考：爬山虎的脚长在什么地方，他是什么样子的？要求边读书，边画一幅简笔示意图。
（1 ）学生交流。（学生出示简笔画 -
教学案例
九年级英语第九单元教学案例 卢龙县木井乡中学 马丽 教材分析 本节课的教学内容是Go for it九年级Unit 9 When was it invented? SectionB。本教材的编写本着循序渐进的原则
