专题：咬文嚼字导学案教师
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《咬文嚼字》导学案
富顺三中“三五”问题式教学模式 《咬文嚼字》导学案（第一课时） 高2015级语文备课组 主备人 陈兴华【教学目标】 1、在理解文意的基础上，对文意进行分析评价，借鉴吸收。2、深
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《咬文嚼字》导学学案
《咬文嚼字》导学学案 学习目标 了解咬文嚼字的基本方法和作用。 从课文内容和写法上获得一些启示。 诊断补偿 1.下列加点字注音全都正确的一组是( ) A.斟酌（zhēn） 词藻（cāo
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咬文嚼字 学案
高二对口学案 编写：刘晓蓓 《咬文嚼字》学案 班级：姓名：教学目标： 1、明确文化随笔依然有套路可循2、明确举例，议例和论点之间的关系3、引导学生养成锤炼字词的语文习惯 教学过程
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《咬文嚼字》学案
1、下列各组词语中书写有误的一项是（ ） A.垂涎援例适宜逻辑 B.啰嗦婵娟含糊凝练 C.斩截船索鲁莽胸襟 D.搅扰妥当流敝烟榻 2.下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ） A.英国首相
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咬文嚼字学案
《咬文嚼字》学案 刘莹2012-10-07 学习目标： 1. 理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。 2、提炼朱光潜先生的观点，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。 3、培养学生热爱祖国语言文
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咬文嚼字学案
《咬文嚼字》学案 学习目标 1、 通过分析实例，理解文中“咬文嚼字”的内涵并能学以致用 2、 培养阅读、写作中一字不肯放松的谨严精神 学习重点 通过分析实例理解文中“咬文
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咬文嚼字 学案
和静高级中学高二语文必修五导学案 使用班级：7-18班 学案编号：201410080508 编写人：金花 审核人：王晶晶 审批人：李玲莉 班级 姓名 组别 等级 人教版必修五《咬文嚼字》学案 使
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《咬文嚼字》学案(教师版)★
《咬文嚼字》学案（教师版）
学习目标:
1、分析评价课文.
2、借鉴吸收其中精华.
一、预习检测：
1、作者及作品:
作者朱光潜,著名现代美学家，文艺理论家。主要著作有〈〈文艺心理学 -
《咬文嚼字》学案35
班级 姓名 年级 科目 组长 制作人 制作时间 第35 课时 《咬文嚼字》学案（一） 一、学习目标: 1. 扫除字词障碍； 2. 分析评价课文，借鉴吸收其中精华. 二、学习重点、难点: 1. 把握
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咬文嚼字学案及答案
《咬文嚼字》导学案 【学习目标】 1、知识目标：熟习课文，把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句。2、能力目标：从课文内容,写法上获得启示，学会在写作中“咬文嚼字”。3、情
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高二语文 咬文嚼字学案[推荐]
《咬文嚼字》学案 学习要点 1. 理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。 2．学习本文的论证结构和论证方法。 3．分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。 4．培养阅读、写作要“刻
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《咬文嚼字》学案(学生)（最终版）
《咬文嚼字》学案
学习目标:
1、分析评价课文.
2、借鉴吸收其中精华.
一、预习检测：
1、作者及作品:作者朱光潜,著名,.主要著作有和.2、给下面加点的字注上拼音：锱 铢 镞 岑 -
六国论导学案教师
《六国论》导学案 台前县第一高级中学高二语文：编者：王继山时间：2012.12 学习目标：1、掌握重要的实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。2、学习概括中心论点，体会
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《短文两篇》教师导学案
八年级语文导学案
课题：《短文两篇》课型：略读主备：韩有龙审核：时间：2012/03/20学生姓名：
学习目标:
1、分析“日”“月”的特点，理解其象征义。2、理解作者的人生追求。
学习重点： -
养花--教师导学案
小学六年级语文课堂导学案 年级：课 题阅读目标 六 备课教师： 养花 张勇杰 使用老师： 张勇杰 上课时间审核：学生： 36课型 精读 课时 2 1、学会本课的新词，理解奇花异草、大雨倾盆、
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《教师如何写导学案》读后感（范文大全）
《教师如何写导学案》读后感 教育改革的核心是课程改革，推进课程改革，课堂是关键和核心。“导学案”把课堂分为课前、课内、课后三步，功夫在课前，成效在课中，愉悦在课后。“导学
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渔父导学案(教师)
《渔父》导学案 【教学目标】 1、 掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。 2、 通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 【教学
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项链(教师)导学案（精选合集）
第10课 《项链》导学案 教学目标： 知识 1、概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。 2、通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。 能力 1、训练快速阅读、梳
