专题：咬文嚼字十大语文错误
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《咬文嚼字》公布2012年十大语文错误
《咬文嚼字》公布十大语文差错有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》编辑部，26日公布了2012年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。
一、容易被写错的汉字数字：“ -
2013十大语文错误
2013年国人常犯十大语文差错有哪些？
——《咬文嚼字》例行盘点出炉
2013年12月24日17:09新华网
新华网上海12月24日电 (记者孙丽萍)2013年，国人常犯的十大语文差错有哪些？著名 -
2013年十大语文错误
昨天，《咬文嚼字》编辑部公布了“2013年度十大语文差错”。编辑部透露，“年度差错”有两大特点：一是大都来源于热点事件，如央视汉字听写大会、高考、王立军叛逃案件、“棱镜门”
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《咬文嚼字》：2010年国人十大常犯语文差错
《咬文嚼字》：2010年国人十大常犯语文差错 十大差错分别是： 最容易被写错的成语是：美轮美奂。中国２０１０年上海世博会成功举办，“美轮美奂”也成为新闻媒体在相关报道中使用频率最高
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《咬文嚼字》公布2009年中国人十大常犯语文差错
咬文嚼字: 咬文嚼字:2009 年中国人十大常犯语文差错
2009-12-25 新华网
新华网上海 12 月 24 日专电(记者孙丽萍)有"语林啄木鸟"之称的《咬文嚼字》编辑部,24 日 公布了 -
《咬文嚼字》评出2014十大语文差错：“单独二胎”错了!
《咬文嚼字》评出2014十大语文差错：“单独二胎”错了！ 《咬文嚼字》杂志社每年年底都要例行“咬”一下——发布十大语文差错，今年评出的十大语文差错8个来自于媒体报道。 一、
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高二语文《咬文嚼字》教案
高二语文《咬文嚼字》教案1 教学目标：1、引导学生分析文章结构，理出作者观点。2、结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。3、通过品味佳句独立见解的能力。教学重点：培养求真求
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高二语文《咬文嚼字》教案（合集）
高二语文《咬文嚼字》教案 高二语文《咬文嚼字》教案教学目标：1、引导学生分析文章结构，理出作者观点。2、结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。3、通过品味佳句，培养学生发表
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高二语文 咬文嚼字学案[推荐]
《咬文嚼字》学案 学习要点 1. 理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。 2．学习本文的论证结构和论证方法。 3．分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。 4．培养阅读、写作要“刻
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语文课文咬文嚼字教案
学习目标1.知识目标了解《咬文嚼字》的主要观点2.能力目标通过品味佳句，培养学生的鉴赏能力通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力学习重点 明确“咬文嚼字”的真正含义。
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咬文嚼字范文大全
【学习目标】 1．分析评价文章的观点。 2．通过对文中有关几个实例的尝试品味，体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语
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《咬文嚼字》
著名语言文字刊物《咬文嚼字》19.一股（鼓）作气公布了“当代汉语出版物中最常见的100个别字”（括号中的20.悬梁刺骨（股） 21.粗旷（犷）是正确的字）：1.按（安）装2.甘败（拜）下风3.自抱（暴）自弃4.
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十大错误的爱情观
十大错误的爱情观 虽然我们说爱情的世界里没有对与错，但是不同的爱情观对我们自身有不同的影响。一个正确的爱情观可以引领我们找到真爱，获得爱情，并且会很满足。但是如果持有
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论述类文本十大错误
设题误区一：范围（概念）不清。以部分代替整体，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生作出错误的判断。 原文：春秋战国之际，随着古代游牧民族的脚步,东西方之间
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语文咬文嚼字的教学设计
语文咬文嚼字的教学设计1 一、教学三维目标分析评价课文的观点。从课文内容和写法上获得一些启示。了解咬文嚼字的基本方法和作用。二、教学重点与难点教学重点：分析评价课
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巧妙避免简历十大错误
在简历上犯错误很容易，但挽回损失却很难，特别是在简历被招聘经理看到以后。所以预防这些错误很重要，尤其对于初次写简历的人来说。www.xiexiebang.com将以下是最常见的却又是最
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咬文嚼字 教案
《咬文嚼字》教学设计 一、 教学目标 1.理解文章内容，掌握文章写作思路； 2.学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。 二、 教学重难点 重点：理清作者的
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教学设计 （上课伊始，多媒体打出：红杏枝头春意____。） 师：同学们认为此处填哪个字较好？ 生（齐答）：闹。 师：王国维先生在《人间词话》中说：“红杏枝头春意闹”中，一个“闹”字
