专题:咬文嚼字自学案
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咬文嚼字 学案
高二对口学案 编写:刘晓蓓 《咬文嚼字》学案 班级:姓名:教学目标: 1、明确文化随笔依然有套路可循2、明确举例,议例和论点之间的关系3、引导学生养成锤炼字词的语文习惯 教学过程
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《咬文嚼字》学案
1、下列各组词语中书写有误的一项是( ) A.垂涎援例适宜逻辑 B.啰嗦婵娟含糊凝练 C.斩截船索鲁莽胸襟 D.搅扰妥当流敝烟榻 2.下列句子中加点成语使用不当的一项是( ) A.英国首相
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咬文嚼字学案
《咬文嚼字》学案 刘莹2012-10-07 学习目标: 1. 理清全文的脉络结构,把握作者的思想感情。 2、提炼朱光潜先生的观点,品味佳句,培养学生的鉴赏能力。 3、培养学生热爱祖国语言文
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咬文嚼字学案
《咬文嚼字》学案 学习目标 1、 通过分析实例,理解文中“咬文嚼字”的内涵并能学以致用 2、 培养阅读、写作中一字不肯放松的谨严精神 学习重点 通过分析实例理解文中“咬文
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咬文嚼字 学案
和静高级中学高二语文必修五导学案 使用班级:7-18班 学案编号:201410080508 编写人:金花 审核人:王晶晶 审批人:李玲莉 班级 姓名 组别 等级 人教版必修五《咬文嚼字》学案 使
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《咬文嚼字》导学案
富顺三中“三五”问题式教学模式 《咬文嚼字》导学案(第一课时) 高2015级语文备课组 主备人 陈兴华【教学目标】 1、在理解文意的基础上,对文意进行分析评价,借鉴吸收。2、深
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《咬文嚼字》学案(教师版)★
《咬文嚼字》学案(教师版)
学习目标:
1、分析评价课文.
2、借鉴吸收其中精华.
一、预习检测:
1、作者及作品:
作者朱光潜,著名现代美学家,文艺理论家。主要著作有〈〈文艺心理学 -
《咬文嚼字》导学学案
《咬文嚼字》导学学案 学习目标 了解咬文嚼字的基本方法和作用。 从课文内容和写法上获得一些启示。 诊断补偿 1.下列加点字注音全都正确的一组是( ) A.斟酌(zhēn) 词藻(cāo
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《咬文嚼字》学案35
班级 姓名 年级 科目 组长 制作人 制作时间 第35 课时 《咬文嚼字》学案(一) 一、学习目标: 1. 扫除字词障碍; 2. 分析评价课文,借鉴吸收其中精华. 二、学习重点、难点: 1. 把握
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咬文嚼字学案及答案
《咬文嚼字》导学案 【学习目标】 1、知识目标:熟习课文,把握结构,分析评价课文观点,注意筛选重点语句。2、能力目标:从课文内容,写法上获得启示,学会在写作中“咬文嚼字”。3、情
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高二语文 咬文嚼字学案[推荐]
《咬文嚼字》学案 学习要点 1. 理清全文的脉络结构,把握作者的思想感情。 2.学习本文的论证结构和论证方法。 3.分析评价课文观点,借鉴吸收课文的写法。 4.培养阅读、写作要“刻
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《咬文嚼字》学案(学生)(最终版)
《咬文嚼字》学案
学习目标:
1、分析评价课文.
2、借鉴吸收其中精华.
一、预习检测:
1、作者及作品:作者朱光潜,著名,.主要著作有和.2、给下面加点的字注上拼音:锱 铢 镞 岑 -
《咬文嚼字》学案(带答案)(大全5篇)
五《咬文嚼字》 【学习目标】 (1)知识与能力:理解文章内容,掌握文章写作思路。 (2)过程与方法:布置学生在课前预习课文,理解文中所选的诗词及故事背景。 (3)情感态度与价值观:学习作者
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高三语文《咬文嚼字》学案分析(最终版)
高三语文《咬文嚼字》学案分析 读音yǎowénjiáozì 解释形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。后指故意卖弄自己的学识。 也指十分认真地斟酌字句。 出处元
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咬文嚼字范文大全
【学习目标】 1.分析评价文章的观点。 2.通过对文中有关几个实例的尝试品味,体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系,从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语
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《咬文嚼字》
著名语言文字刊物《咬文嚼字》19.一股(鼓)作气公布了“当代汉语出版物中最常见的100个别字”(括号中的20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷)是正确的字):1.按(安)装2.甘败(拜)下风3.自抱(暴)自弃4.
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《野望》自学案
《野望》自学案 1.《野望》作者简介: 王绩(585—644),唐代医生、著名诗人。字无功 ,号东皋子,绛州(今属山西河津)人。出身官宦世家,是隋末大儒王通之弟。 王绩一生郁郁不得志,曾在隋代
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咬文嚼字 教案
《咬文嚼字》教学设计 一、 教学目标 1.理解文章内容,掌握文章写作思路; 2.学习作者严谨的治学态度,培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。 二、 教学重难点 重点:理清作者的