专题：语文五年级下册第1课
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四年级下册语文第1课教案
1.《古诗词三首》 教学目标： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，
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人教版五年级下册第1课文言文两则
第1课文言文两则 学习目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道
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小学语文五年级下册第1课《古诗三首》优秀说课稿
小学语文五年级下册第1课《古诗三首》优秀说课稿说教材（一）教材分析《古诗三首》是三篇古诗，分别是《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》和《村晚》。这三首诗都是宋诗，它们从
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苏教版五年级上册语文第1课[五篇材料]
五年级上册《师恩难忘》“教”、“学”反思 大坝小学：郭焕芬 《师恩难忘》本文的作者刘绍棠先生一生经历过一次大的起落，作为一名享誉乡里的“神童”，他的童年就是在光环中度过
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七年级语文下册第1课短文练习
（一）阅读下文，回答文后题目。 童年读书记趣 我出生在江苏省邳州市的一个望族之家，乃宋朝理学家程颐、程颢的后代。这个世家早年也曾显赫一时，名震乡里，但到我的父辈，因受天灾之害，兵
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三年级语文下册第1课燕子教案
1、燕子 教 学目 标 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕
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《书法》五年级上册(第1课)
《书法》五年级上册 ——欧体楷书部件 一、学情分析 虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导
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五年级上册语文第1课《》师恩难忘》教案设计
1.师恩难忘 扬子四小 王奋勤 教材分析： 这篇课文选自中国当代作家刘绍棠的《老师领进门》，这是记叙文，按照先记叙后抒情的顺序，塑造了一位可敬可亲的普通的乡村小学老师——
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七年级语文下册 第1课《石榴》精品教案 语文版
《石榴》 教学目标： 1、了解郭沫若的生平及写作背景；识记、理解并积累文中的生字、生词。 2、熟读课文，把握石榴的外在特征，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。 3、了解比喻、拟
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八年级语文下册 第1课《背影》教案 (新版)语文版
《背影》 这是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情。背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索。作者除了对背影作
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第1课 春 2018年春学期小学五年级语文下册(湘教版)精品教案（精选5篇）
第1课 春 教学目标： 1.认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字。 2.初读课文，要求读准字音，读通读顺课文 3.整体把握，理清思路。 重点难点： 1.认识、会写
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人教版五年级语文下册第9课
第9课《儿童诗两首》教学设计 【设计理念】 《儿童诗两首》是著名作家高洪波先生写的，两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十足，动词用得很准确；后一首用了打比方的方法富有
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人教版五年级下册语文第14课
人教版五年级下册语文第14课《再见了，亲人》教学设计： 1．有感情地朗读课文，表达志愿军与朝鲜人民的依依深情。 2范读课文，并请同学们思考问题。文中是谁对谁说“再见了，亲人”？ （答
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五年级语文下册第一二单元测试卷
一、看拼音写汉字。（8分）xuàn rǎn yū huí xiū sè xīn jiāng( ) ( )( )( )sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài( )( )( )( )二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12
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六年级语文下册第1课《文言文两则》教案[精选5篇]
六年级语文下册第1课《文言文两则》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大
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八年级语文下册 第1课 海燕课时训练 苏教版
八年级语文（下册）第一单元 第1课 海燕 班级 学号 姓名 得分 一．基础知识及运用。 1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字胆怯 掠起 fěi 翠 飞cuàn ．．2．《海燕》是一
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九年级语文下册 第1课《家》教学设计 语文版
《家》教学设计 一、概述 《家》是语文版新课标教材九年级下册的第一单元第一课，是一篇议论性散文。作者从人们司空见惯的生活现象写起，运用三个比喻，层层递进，揭示了“家”的真
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七年级语文下册 第1课《长江》教案 北师大版
《长江》 （一）课堂教学要求： 【教材分析】 《长江》是一篇借描写长江抒发对祖国热爱之情的散文。在阅读时，要抓住文中所写的“长江”与作品所歌颂的对象之间的关系，这样才能紧紧
