专题：语文学习活动设计
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语文综合性学习系列活动设计
轻叩诗歌的大门—七年级上学期 语文综合性学习系列活动设计 活动目标： 1、通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简要的赏析，部分学生
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小学语文综合性学习活动设计
小学语文综合性学习活动设计 诚 信 永 驻 心 间 执教者：柳珍英 设计理念： 诚实守信是中华民族的优良传统，是弘扬和培育民族精神、思想道德建设和素质教育的重要组成部分，是做
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浅谈语文阅读教学活动设计
浅谈语文阅读教学活动设计 浅谈语文阅读教学活动设计应注意的几个问题 在我校活动教学实验过程中，语文学科活动式教学的实验研究是举步维艰的一个方面。回顾实验历程，可以看
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小学语文阅读教学中学生自主学习活动设计
小学语文阅读教学中学生自主学习活动设计 所谓“阅读”，指的是运用视觉，看别人用文字（书面语言）写出来的东西。阅读是人类复杂的行为之一，是一个用多种技巧解决问题的过程。所谓
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综合性学习活动设计
综合性学习活动设计一、阅林中学开展“读名著，谈收获”活动，三年级（2）班计划课外利用一个月时间，把我国古典小说《西游记》读完。
1.假如你是本班的学习委员，你怎样组织全班同学开 -
学生学习活动设计
学生学习活动设计 新课程改革强调以学生的全面发展为本，要求转变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡学生的自主学习、探究学习。在课堂教学中让学生自主学习、探究学习，激发
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节约用水语文综合性学习设计
节约用水——语文综合性学习设计
教学重点：
1、在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的道理，参与节约用水的社会活动。
2、学做社会调查，学写公益 -
语文主题学习教学设计
浓浓思乡情 教学目标： 知识与能力：感情诵读诗词，积累诗词名句，丰富语言积累。 过程与方法：通过诵读，理解诗词中的意象，学习诗词中借物抒情等表达方式。 情感态度与价值观：理解诗词中
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语文综合性学习教学设计
语文综合性学习走上辩论台——“上网利弊谈”教学设计 一、导入：（3分钟） 播放“中学生辩论会”短视频。同学们，视频中的同学们侃侃而谈、口若悬河，同学们羡慕吗？（……）常言道，真理越
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语文学习园地教学设计
语文园地一教学设计案例 教学目标 1、巩固汉语拼音，区别声母、韵母、读准音，认清形。 2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。 3、复习巩固认识的字，渗透分类排列
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语文综合性学习教学设计
语文综合性学习教学设计 通河县第四中学：张红梅 教学内容：诗词对联的对接比赛 教学目标： 1、知识与技能：丰富学生诗词、对联的知识，提高诗词学习应用的能力。 2、培养学生深入学
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网络学习语文教学设计
背 影 教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 教材选择这篇经典课文作为教学文本是符合新课标阶段目标的，根据新课标中“对作品中感人的场景要立足文本，目标明确感知字里行间
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语文综合性学习教学设计
教学设计 语文综合性学习教学设计 主题的提出： 根据小学语文六年级上册第八单元的的主题内容，将本单元中的能说会写《我知道的琴棋书画》、知识窗、综合活动《琴棋书画表演赛
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语文主题学习教学设计
《至爱亲情》主题学习单元《悠悠寸草心》 教学设计 李洪军青州市弥河初中 《至爱亲情》主题学习单元《悠悠寸草心》教学设计 青州市弥河初中李洪军 一、学习内容： 在课前一周
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语文综合学习活动《马的研究》教学设计
语文综合学习活动《马的研究》教学设计 修建 教学目标： 1．提高学生实践研究的能力，使其进一步系统地掌握研究学习的方法。 2．扩充知识储备，学习马的精神与内涵。教学重点、难点： 1
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八年级语文读书活动设计
八年级语文读书活动设计
一、指导思想
积极推进课程改革，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质， 让学生在阅读中快乐成长.
二、目标与要求
构建学生课内外阅读体系，真正地 -
《语文活动2》教学设计
《语文活动２》教学设计 教学目标 ： 让学生在语文活动中培养学生学习语文的兴趣。 教学准备 ： 字典.生字卡片.字字母卡。 教学重难点： 掌握音序查字典的方法。 教学安排：三课时 教
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八年级语文读书活动设计
八年级语文读书活动设计 一、活动意义 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的
