专题：语文主题式教学设计
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主题式教学设计五篇
主题式教学设计，是以主题为中轴，围绕教学主题而展开的，在系统论、学习理论与教学论指导下，以教学主题为枢纽，在系统内诸要素之间彼此联系、相互作用与协调运行中，驱动师生"双适应
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高中地理主题式教学设计研讨
高中地理主题式教学设计研讨 随着我国经济的改革和新课标的普及，对于高中教学方式的变革也催生出了一定的要求。主体式的情景教学就是顺应新课标课程改革的一个重要举措。将
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郭慧_主题式教学设计（范文模版）
《健康的心脏,快乐的人生》主题设计方案 设计者：郭慧执教者：郭慧 设计者单位：榆阳区红石桥乡初级中学 时间：2011年11月12日 所教学校班级：红石桥中学七年级生物 一、主题教学内
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文本式教学设计范文
教学设计方案编写 一、教学设计方案编写的格式教学设计方案主要有两种编写格式，即叙述式与表格式。不管是哪种教学设计方案都包括教学目标、教学内容、教师活动、学生行为、
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小学语文综合性学习主题式教学设计课题研讨会
小学语文综合性学习主题式教学设计课题研讨会时间:10、9地点：书记办公室主持：郭吉芳出席：曾永智（区教科所教研员）、叶洪林、喻霞、吴建玲、胡丽蓉、刘红、刘小英内容：评喻霞执教《
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基于“主题式”教学的高中历史教学活动设计
基于“主题式”教学的高中历史教学活动设计 摘 要：在高中历史教学中进行“主题式”教学，可以有效打破传统的课堂现状，激发学生的学习兴趣，促进学生自主、高效地构建知识体系，提高
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论主题式教学设计的内涵范文合集
论主题式教学设计的内涵、外延与特征 【摘要】基于克服以"教学过程"和以"教学主体"为出发点的教学设计研究取向之 不足而建构的主题式教学设计，以主题中轴性、教学主体的辩证
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“高中历史主题式教学设计”听课反思
“高中历史主题式教学设计”听课反思 长兴县华盛高级中学 韩燕 4月26－27日，我有幸参加了在菱湖中学举办的“高中历史主题式教学设计”研讨活动。这次活动的主题是“高中历史主
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侵略与反抗主题式教学设计
《侵略与反抗》主题式教学设计 一、主题单元学习概述 《侵略与反抗》这一单元是本册教材中的第一个学习单元，这是鸦片战争后至 20 世纪初近代中国近代历史发展的一条鲜明主线
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主题式教学案例
走进童诗，感受诗歌的魅力 ——《雷锋叔叔，你在哪里》主题式教学案例 城关镇刘湾小学 王宝珍 童诗文本是学生最好的语言启蒙教材；童诗教学是学生最好的思维发展的捷径；童诗创作是
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主题式教学设计方案
小学五年级语文第五单元《心愿》教学设计方案 XXXXXXXXX小学 XXX 1. 课题名称： 单元主题：北师大版五年级语文第五单元《心愿》 单元课文：卖火柴的小女孩、凡卡、鲁滨孙漂流记
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主题式教学内涵
主题式教学内涵
主题式教学是指在有机整合思维方式主导下，以主题为枢纽，牵引教学系统内诸要素之间相互联系、相互作用，在整体协调运行的过程中，在师生彼此适应与互惠发展的过程 -
“主题式”教学心得
“主题式”音乐教学活动心得 音乐活动是学生音乐教育中的一种教学形式，已被越来越多的教育者广泛运用。活动本身就是最受学生喜爱的。在新课程教育指导思想中，也体现、强调发
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语文主题学习教学设计
浓浓思乡情 教学目标： 知识与能力：感情诵读诗词，积累诗词名句，丰富语言积累。 过程与方法：通过诵读，理解诗词中的意象，学习诗词中借物抒情等表达方式。 情感态度与价值观：理解诗词中
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语文主题学习教学设计
《至爱亲情》主题学习单元《悠悠寸草心》 教学设计 李洪军青州市弥河初中 《至爱亲情》主题学习单元《悠悠寸草心》教学设计 青州市弥河初中李洪军 一、学习内容： 在课前一周
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语文板块式教学
语文板块式教学 如何提高语文课堂教学效率，多年来，见仁见智，没有一个统一的结论。这里我根据本人的教学实践，认为板块教学法是一个比较理想的提高语文教学效率的方法。 所谓“
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语文专题式教学心得体会
给其羽翼让他翱翔——语文专题式教学心得体会石桥中学 宋作芹学习了刘帅老师的《语文专题式教学的几点思考》后，自己对语文专题式教学有了新的认识。语文专题式学习贯彻了"以
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探究式教学设计
计算机教学中的探究式教学设计 郭素君 [摘 要]计算机教学中探究式教学设计包括课前准备、课堂教学内容设计、课堂教学评价与学生自我评价三个环节。 探究式教学应把握主体性
