专题：游戏观察与指导
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幼儿游戏的观察与指导论文（五篇）
区域活动是幼儿喜爱的活动之一，有相对轻松的活动气氛，能充分满足孩子们发展的需求。在幼儿自主游戏时会出现的一些问题，这时，教师应该适时介入，采取合理的指导方法，以保证幼儿能继
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从观察入手 有效指导游戏
从观察入手，有效指导游戏 教研活动主题：在幼儿的游戏活动中，我们应观察什么？ 教研活动类型：案例剖析 互动研讨 一、问题产生的背景： 《纲要》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发
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《幼儿游戏与指导》复习资料
幼儿游戏与指导 单选 问：提出游戏是儿童的一种自我表现活动，游戏水平与儿童认知发展水平同步的是谁？ 皮亚杰（认知发展理论；游戏是儿童的自我表现活动） 问：提出游戏是对儿童心理机能
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户外运动观察与指导专题小结(佳佳)
专题小结 ——户外区域运动观察与指导 本学期我们大教研围绕“户外区域运动观察与指导”进行了学习和探讨，通过理论学习和不断实践中的反思，在户外区域运动中针对中班幼儿，如何
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游戏观察记录
游戏观察记录 游戏时间：2015年6月12日早餐过后。 游戏组织者：实习老师 游戏参与者：大三班全体幼儿。 游戏过程观察： 1、首先，将参与游戏的幼儿分为两组，并站好。女生很自然的全部
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游戏观察记录
《理发店》观察要点：观察孩子们在活动中能够相互相互合作，相互帮助。 实录：“老师，我们的理发店已经好几天没有顾客来了。” 朱万鑫无耐地看着我。我朝着他指的方向看去：哎，理发店
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观察日记指导
观察日记指导 在生活中，我们可能会遇到连续发生在几天、甚至更长时间之内的一件事或一种现象，我们需要连续观察才可以了解它，掌握它。这就需要把每天的情况，或有突出变化的几天
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浅谈幼儿园游戏的组织与指导
浅谈幼儿园游戏的组织与指导 一、游戏对幼儿发展的意义 著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即教育，游戏即生活”。我国著名儿童教育家陈鹤琴认为：儿童视游戏为生活，儿童好游戏是
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创造性游戏组织与指导（全文5篇）
主题二创造性游戏得组织与指导教学目得: :１、了解创造性游戏得分类，理解角色游戏、结构游戏、表演游戏得性质与特征.２、会运用创造性游戏得组织指导策略制订游戏计划,创设游戏
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《幼儿园游戏与指导》读后感[5篇材料]
《幼儿园游戏与指导》读后感暑假我看了《幼儿园游戏与指导》这本书，共有八章。这本书主要阐述了游戏的含义及其特点和游戏的价值，它从区域活动到户外活动，从环境创设到活动的组
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创造性游戏的组织与指导
主题二 创造性游戏的组织与指导 教学目的： 1、了解创造性游戏的分类，理解角色游戏、结构游戏、表演游戏的性质和特征。 2、会运用创造性游戏的组织指导策略制订游戏计划，创设游
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指导角色游戏
角色游戏组织方法与指导 一、角色游戏特点和概念 （一）角色游戏是建立在幼儿所掌握的社会生活经验的基础上。幼儿的社会生活越丰富，角色游戏的主题和内容就越新颖、越充实。 （二）
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游戏设计和指导[范文模版]
第一章学前儿童游戏概述 第一节 游戏是什么 一、西方关于游戏的解释 德国的福禄贝尔：游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动。他将游戏的本质归结为生物性
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少儿英语游戏指导
少儿英语游戏
1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课 -
作文指导游戏作文
作文指导游戏作文“木头人” 作文指导(四年级下册)
教学目的： 1、在同学动态的情况下进行细致观察。
2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。
教学重难点： 通过观察 -
游戏指导不仅是游戏
游戏指导不仅是游戏
我是一名游戏指导，今天我值守迷你超市。我们的迷你超市开业很久了，正在计划整修，因为这里实在是太受欢迎了，每天都会有几百个小朋友在这里体验“当妈妈采购 -
幼儿园游戏指导
幼儿园游戏及指导 一、游戏的定义及分类 游戏——是在某一固定时空中进行的自发、自愿的活动。它伴有愉悦的情绪并有别于日常生活，是遵从一定游戏规则的有序活动。通过儿童的
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《幼儿园自主游戏观察与记录》读后感
学思结合 立足发展——《幼儿园自主游戏观察与记录》读后感张艳秋在这本书中，我看到一个个精彩的案例，让我明白怎样去有效的观察和解读儿童，也让我领悟到一个道理：你拥有怎样的
