专题：游戏公平吗课件
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游戏公平
游戏公平教学设计 教材分析 本课是北师大数学实验教材四年级下学期的一个教学内容，它是在学生已学会可能性大小念来判断游戏是否公平。它的学习将为学生下一阶段进一步进行
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游戏公平教案
四年级数学《游戏公平》教案设计 顾家小学 李圆圆 教学目的 （1）在猜想、验证的过程中，进一步体验事件发生的等可能性，体验等可能性和游戏规则的公平性的联系。 （2）在活动中，能够正
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游戏公平教案
《游戏公平》教学教案 玉河小学 周艳 教学内容：北师大教材四年级下册“游戏公平” 教学目标： 知识与技能方面：通过游戏活动，让学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性；让
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游戏公平教案
五年级数学教案——《可能性》教学设计 教学内容：人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册P99-100，可能性。 教学目标：1、初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
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游戏公平教案
游戏公平1、教学内容：游戏公平2、教学目标： 知识与技能：通过游戏活动，让学生通过猜想，动手体验，验证事件发生的可能性，分析判断游戏规则是否公平，初步学会设计简单公平的游戏规则。
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《游戏公平》教案
教学目标： 1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。 2、能设计针对双方都公平的游戏规则。 教学过程： 游戏：掷骰子 师：同学们喜
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游戏公平教案
游戏公平【教学内容】新世纪小学数学教材四年级下册第79-80页。 【教材分析】 《游戏公平》的内容是有关概率知识的初步探讨。教材抓住“可能性相等”这一重要概念，通过游
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游戏公平教案
游戏公平府东街小学 侯晓燕 【导学目标】： 知识与技能： 1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。 2、能设计对双方都公平的游
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游戏公平(修改)
《游戏公平》 教学目标： 1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。 2、能设计对双方都公平的游戏规则。 教学课时：三课时 教学
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2015游戏公平教学反思
2015游戏公平教学反思 第1篇：《游戏公平》教学反思 1、创设让学生易接受的学习情境。本节课，我展现了鲜活而生动有趣的学生学习过程。《游戏公平》这一内容富有生活气息，充分体
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游戏公平教案（5篇模版）
教学内容：小学数学四年级下册79—80页《游戏公平——谁先走》 教学目标：1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性。 2、学会分析、判断规则的公平性，能设计公平的游戏规则。 3、
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四二游戏公平教案
游戏公平1、教学内容：游戏公平2、教学目标： 知识与技能：通过游戏活动，让学生通过猜想，动手体验，验证事件发生的可能性，分析判断游戏规则是否公平，初步学会设计简单公平的游戏规则
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《游戏公平》教学反思
本课内容属于《概率与统计》范畴，在此之前学生学习了可能性的大小，平时生活中也经常玩一些游戏，对游戏公平有一定的感性认识。为此，教材在编写上注重了活动性和可操作性。通过游
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游戏公平教学反思
《游戏公平》教学反思 前些天，在教委组织的公开课大赛中，我执教了《游戏公平.》这一数学教学活动。 《游戏公平》这节课属于概率的一个内容，是学生在第一学段，已尝试定性描述及
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游戏公平教学设计
北师大版小学数学四年级下册第六单元《游戏公平》第一课时设计 北师大版小学数学四年级下册第六单元《游戏公平》第一课时设计腰新小学 李晓野 教学目标： 知识与技能：根据生
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公平游戏教学设计（精选）
《公平游戏》教学设计 教学目标： 1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。 2、根据生活经验和试验数据，判断游戏规则的公平性
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游戏公平吗教案（精选五篇）
游戏公平吗 教学目标 经历“猜测——试验并收集试验数据——分析试验结果”的活动过程． 在具体情境中进一步了解概率的意义． 了解必然事件和不可能事件发生的概率，了解事件发生
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游戏公平(交)（精选5篇）
《游戏公平》教学设计 教学目标： 1、通过游戏活动，进一步体验游戏中不确定现象的特点；利用可能性的知识经验判断规则是否公平。 2、能用合适的方法验证可能性对双方是否是等同
