专题:语言的积累和运用

  • 加强语言积累

    时间:2019-05-15 10:27:04 作者:会员上传

    加强语言积累,提高语文素质
    根据二十一世纪人才素质要求,语文素质应包括四大方面:
    1、要求学生既能迅速而有效地理解评议文字接受信息,不断提高文化科学水平,进行思想交流。
    2、

  • 四、语言积累与运用与作文开头

    时间:2019-05-15 08:46:18 作者:会员上传

    四、语言积累与运用 1、梅花:迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;伴随它成长的不是温暖的春天,而是寒冷的冬天。滋润它成长的不是晶莹的甘露,而是肃杀的严霜。衬托它美姿

  • 积累与运用

    时间:2019-05-15 08:49:24 作者:会员上传

    积累与运用 1、当事者往往对利害得失考虑得太多,看问题反而糊涂;旁观的人由于冷静、客观,却看得清楚,这就是人们常说的“当局者迷旁观者清”。诗人 ________,再诗句“ , 。”说明

  • 初中语文语言积累与运用专项复习——字音.doc

    时间:2019-05-14 16:59:19 作者:会员上传

    语言积累与运用专项复习——字音 江苏如东孙卫忠 【考点导航】 人类有了文字,就突破了语言在时空上的限制,扩大了语言的交际功能。汉字是记录汉语的书写符号系统,是世界上最优

  • 小学语文教学中的语言积累运用

    时间:2019-05-14 17:31:36 作者:会员上传

    小学语文教学中的语言积累运用 《新课程标准》在《课程的基本理念》中明确提出:“语文课程应培养学生热爱祖国语文思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累

  • 七年级上学期语言积累与运用练习

    时间:2019-05-14 18:14:35 作者:会员上传

    七年级上学期语言积累与运用练习(2017-2018) 1、仿写例句 例句:理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 仿句:理想是___ 。没有理想,就没有 __ _____

  • 语言运用

    时间:2019-05-15 10:34:23 作者:会员上传

    一、【2013年·四川省乐山市】22.综合性学习活动。 (4分)土地滋养了万物,哺育了我们,有谁能离开它呢?今年6月25日是我国第22个土地日,在它即将来临之际,梦想中学九年级准备开展一次

  • 2013语言运用

    时间:2019-05-13 15:15:50 作者:会员上传

    材料筛选语用题1、五四青年节,产龙中学为配合“爱国、责任”的主题活动 ,邀请航天英雄杨利伟到校作《为了祖国的腾飞》的演讲。请以学生主持人的身份,参考下面材料的内容,把他介

  • 浅淡积累语言材料

    时间:2019-05-14 17:31:35 作者:会员上传

    积累语言材料“五”做到
    甘肃省天祝县第二中学 祁俊来733203***
    语言材料的丰富是语文素养提高的基础。积累丰富的语言材料,可以培养语文的语感,可以从中发现一些特殊

  • 语言积累(5篇材料)

    时间:2019-05-15 09:11:57 作者:会员上传

    .语言积累
    有了丰富的语言积累,学生才能准确生动的表达情意,相反,语言积累贫乏,写作时搜肠刮肚也无话语来表达。那么,怎样丰富学生的语言积累呢?学生在日常学习生活中,要有意识的积

  • 注重文本语言积累

    时间:2019-05-15 05:15:03 作者:会员上传

    注重文本语言积累 ——走出庖丁解牛的误区,注重文本语言的积累。 云梦县隔蒲祥山中学 余国福 内容摘要:我们农村中学在全力打造语文高效课堂的过程中,有些老师一味重视训练学

  • 古诗词积累运用[全文5篇]

    时间:2019-05-14 13:01:13 作者:会员上传

    人教课标版一到六年级古诗积累 一、成功秘诀 1、全面看待问题 (1) 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 《题西林壁 》 ( 宋 )苏轼 注:事物是多面性的,要学会从不同角度看待问题

  • 注重积累运用语言文字

    时间:2019-05-12 23:27:36 作者:会员上传

    注重积累、运用语言文字 生活中,语言文字随处所用,人与人之间交流沟通离不开语言文字,他们往往是表情达意、增深情感的途径之主。因此,培养小学生学语言、用语言是小学语文阅读

  • 积累知识,运用方法

    时间:2019-05-14 14:20:10 作者:会员上传

    积累知识,运用方法 语文教学的真谛是什么?语文教学两大任务:扎扎实实地积累知识,熟练地运用方法;积累哪些知识:字音,词语,精美片段、文学常识。 一、字音、词语的积累运用分三个层

  • 积累与运用8

    时间:2019-05-14 03:01:19 作者:会员上传

    积累与运用(八)教学目标 1.发现词语间的停顿多用顿号,有时也可以用逗号。 2.积累“介绍学习方法”的成语。 3.交流自己学习语文的方法,了解学习语文的多种途径。 4.引导学生将

  • 积累与运用2

    时间:2019-05-14 18:25:47 作者:会员上传

    小学语文分类复习(积累与运用) 一、把下面的谚语、歇后语补充完整。 1、书读百遍,_________________。 2、_________________,不进则退。 3、__________________,日久见人心。 4

  • 知识积累与运用(定稿)

    时间:2019-05-14 18:45:42 作者:会员上传

    一、知识积累与运用。(共33分) 1、下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是(2分)( ) A.模mó 模范模样模仿模本 B.蒙méng蒙哄蒙骗蒙混蒙昧 C.禁jìn 禁令禁锢禁忌禁受 D.尽

  • 积累运用教学设计范文

    时间:2019-05-12 23:43:39 作者:会员上传

    积累·运用四 教学目标: ① 背诵和积累课外选编的成语。 ② 阅读短文,练习讲故事。 ③ 选择一个话题进行演讲,学会演讲的方法。 ④ 写一篇读后感或观后感。 教学重难点:学会演讲