专题：运用感悟
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重感悟 重积累 重运用
重感悟 重积累 重运用 ——从教材的变更透视小语教学的改革 翻开人教版小学语文第七册教科书，发现新修订的课本在教学内容和教学要求方面都有了较大的变更：一是思考练习的变
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读中感悟,积累运用
读中感悟，积累运用 ──《匆匆》说课 谢屋小学 易顺昌 一、教材分析 《匆匆》一文是六年级下册第2课，是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细
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运用生活体验 感悟长城魅力
运用生活体验感悟长城魅力 设计理念： 《长城》是四年级上册第五单元的第一课，第五单元的单元导读是欣赏“世界遗产”。对于乡镇上的学生而言，长城仍旧是一个抽象的概念。没有到
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自读 感悟 积累 运用——《匆匆》教学设计-教学教案
自读 感悟 积累 运用——《匆匆》教学设计 德州市跃华学校小学部 李怀源教材分析 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、
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运用善仁国学早教机诵读经典感悟古典魅力
运用善仁国学早教机诵读经典感悟古典魅力 经典之所以成为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其深度和广度为后世难以超越，对人类具
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走进新课程感悟新理念实施新管理运用新经验（5篇可选）
走进新课程感悟新理念实施新管理运用新经验
————岫岩县教育局普教科白云发
一、学习新课程感知新理念
（一）熟知新课程的八大理念有哪些？
1、新课程要面向学生的生活世界和 -
“感悟学习”在低年级语文教学中的快乐运用
“感悟学习”在低年级语文教学中的快乐运用 “感悟学习”是中国名师大讲堂首席讲师团讲师姚伟文提出的现代先进教学理念。“感悟学习”不仅强调快乐才能极致，而且强调“我活
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信息技术在物理教学中的运用案例与感悟
信息技术在物理教学中的运用案例与感悟 利用信息技术辅助中学物理教学，可以将内容结构的表达多媒体化，变微观为宏观、变抽象为形象、变静态为动态、变不可操作为可操作过程，有
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成语运用
对口升学系列专题讲座挥洒斗志抒无悔青春，挑战极限圆人生梦想！ 成语运用题解法系列讲座 第一讲：成语学习面面观近十年以来，成语运用一直都是高考必考题型，然而有很多学生在学习
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成语运用（汇编）
1.【兴高采烈】 释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。 造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。 2.【怒气冲冲】 释义：冲冲：感情激动的样子。
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繁体字运用
繁体字对照大全 部分常用繁体字的正确用法 干：對應三個繁體字：(干)涉，(乾)燥，(幹)部; 后：對應兩個繁體字：(後)面，皇(后)； 系：對應三個繁體字：唔(系)，關(係)，聯(繫)； 历：對應兩個繁體字：(歷)
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语言运用
一、【2013年·四川省乐山市】22．综合性学习活动。 （4分）土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？今年6月25日是我国第22个土地日，在它即将来临之际，梦想中学九年级准备开展一次
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语言文字运用
语言文字运用专项训练1、（全国卷）
下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写划线处的内容。要求，紧扣主题，语意连贯，表达明确，没出不超过15个字。
近年来， -
cis运用
CIS运用在酒店2006-08-03 00:00 CIS的全称中文意为：企业识别系统；是一种专门用于企业识别系统的经营管理战略或称形象战略，其宗旨是通过特定的传播媒体将企业的经营理念和经营
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诗句运用
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润
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公共关系运用[精选]
公共关系 摘要：在本学期的公共关系课程中的所学、体会以及运用。 关键词：公共关系 体会 运用 总结 1. 公共关系起源： 公共关系的起源“公共关系”一词的首次出现是在1807年美
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成语运用
成语运用练习题 1下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。 ．．．．B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动
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运用电子白板大全
观看电子白板心得体会 小店街道一中 2014年5月10日我观看了电视白板教学大赛的实录。在教学中，主讲者充分发挥教室内安装了电子白板的优势，将电子白板融入语文情境教学，取得了
