专题：英语教师专业发展模式
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慕课模式下职业英语教师专业发展研究
慕课模式下职业英语教师专业发展研究 摘要：建构主义学习理论认为，知识不是由学习者被动获得，而应由学习者主动建构。慕课课程设计过程中光、影、声等多模态因素的使用，极大地提
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创新继续教育模式 促进教师专业发展
创新继续教育模式 促进教师专业发展上海市南汇区教师进修学院教师继续教育水平的高低，直接影响着教师素质的提高。教师素质的高低，直接关系着亿万青少年学生的健康成长，关系着
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信息时代教师专业发展路径及其模式心得体会
信息时代教师专业发展路径及其模式心得体会 我有幸参与某某老师3个小时短暂而富有营养的信息时代教师专业发展路径及其模式的培训，在培训之中，我对信息时代教学有了更深刻的认
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英语教师专业发展个人总结
教师专业发展个人总结
时间真快，高三的第一个学期又要结束了，回想一个学期以来的工作感慨万千。这学期接手高三，不像去年的手足无措，心中有了些许眉目。为了带着这帮孩子冲击自 -
英语教师个人专业发展年度总结大全
英语教师个人专业发展年度总结 一学期的工作已经结束了，作为一名教育工作者，我深深地知道自己需要学习和提高的东西还有很多,一年来，我认真学习、努力工作，下面就是我对本学年度
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英语教师个人专业发展总结
个人发展工作总结 奎山教育中心小学部——叶美玲 一学期的工作已经结束了，作为一名教育工作者，我深深地知道自己需要学习和提高的东西还有很多,一年来，我认真学习、努力工作，下
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小学英语教师专业发展心得体会
小学英语教师的专业化发展学习体会 为期三个月的网上培训即将结束，这次网上培训，我聆听了各位专家、教授的专题报告，让我进行了又一次心灵的洗礼，重新感悟着教育的真谛。学习既
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英语教师专业发展书目清单(2012)
英语教师专业发展系列参考书单 ( 2012年9月修订）一、外语语言学习和教学原理
Lightbown, M. & Spada, N. (2002) How Languages Are Learned.《外语是如何学会的？》上海
外语 -
英语教师个人专业发展年度总结
英语教师个人专业发展年度总结 英语教师个人专业发展年度总结1 一学期的工作已经结束了，作为一名教育工作者，我深深地知道自己需要学习和提高的东西还有很多,一年来，我认真学习
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构建“校本培训”模式促进教师专业发展
构建“校本培训”模式促进教师专业发展 ——普通高级中学教师继续教育研究 (2003-11-17 14:46:10) 一、问题提出的背景及意义 1．新课程改革对教师职业提出更高的要求 1）新课
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教师专业发展的同心圆模式[精选多篇]
教师专业发展的“同心圆模式” 安徽省特级教师黄思法，2016年11月12日在阜阳师范学院举行的《安徽省2016年紧缺薄弱学科美术骨干教师培训》中提出美术教师专业发展的“同心圆
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教师专业发展
一、 名词解释
1.教师专业化：指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业 -
教师专业发展
《教师专业发展》读后感
读了《教师专业发展》，收益颇深。通过学习我对教师这一专业的发展阶段有了更深的理解。
国内外学者根据不同的划分标准与研究角度、提出了各式各样的 -
教师专业发展
浅谈教师轮岗制 教育学院12级小学教育5班 郑婷婷 120101431 从2013年11月实行教师轮岗制到现在已经一年多过去了，犹如在襁褓中的婴儿一般，人们对它好奇非常，有赞美有诟病，而本文
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教师专业发展
教师专业发展教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。发展特点
第一，教师专业发展 -
教师专业发展
2014年春季 期末作业考核
《教师专业发展》满分100分一、简答题（每题10分，共40分）
1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？2．新型的师生关系有哪些基本模式？
3．根据舒尔曼的论述，教 -
教师专业发展
专业发展 一、历史演进：原始阶段——泛专业化阶段——初级阶段——发展阶段（发展阶段的特点：1、教师呈现高学历化2、教师聘用证书化 3、教师培养专业化 4、教师培养终身化）
职业 -
英语教师2012年个人专业发展总结
回顾本学年的工作，我觉得这一路的探索既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快提高。一、提高思想素质，履行教师职责。思想上我积极要求上进，我
