专题：英语教研活动的流程
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小学英语主题教研活动流程(主持人)
XX学校小学英语主题教研活动流程
“如何确定小学英语教学目标”
主持人：①
一、尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导莅临和XX小学指导工作。 -
英语教研活动
Lesson1
《Dog and Duck》钟
一、活动目标
1、学习单词dog/duck，并能初步认读单词；
2、复习句型：XX,I see you!
3、愿意参与歌曲表演；体验共同游戏的快乐；
教学重难点：
1、听辨、 -
语文教研活动流程（推荐）
语文组教研活动流程一 、活动主题：与多媒体整合的高效课堂
二、 具体安排:
1安排李建春做课
2听课人 语文组所有成员
3、评课及开展研讨工作（地点：六年办公室）
三、活动详细流程 -
校本教研活动流程
校本教研活动流程
现在的校本教研活动不再侧重于课堂教学中各个环节的形式多样，而是注重课堂的实效性。这就要求每位老师在教研活动中关注这堂课的实效性和学生的参与率。具 -
2011~2012学年度英语教研活动计划
2011~2012学年度第一学期英语教研活动计划 一、指导思想： 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以
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英语教研活动心得
英语教研活动心得我校英语教研组组织了以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常
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英语教研活动总结
中专部英语组教研活动总结王彩玲本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新加入教研组长行列的我感受颇深，同时也收获颇多！在这一学期的教研活动学习中，我们英语组全体
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英语大教研活动方案
大教研活动方案一、活动主题 《２１世纪报刊》对高中学生写作的重要性二、活动目的针对高一英语新授课中写作课教学效率不高的问题，研究高一阶段写作课不同的教学方法，充分发挥高
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英语教研活动记录
小学英语第1次教研活动记录主题: 如何听课、说课 时间: 2009-2-24 地点: 小学部办公室 人员: 英语组全体成员 主讲人: 李薇 活动主要议程：一、理论学习学习文章《在“听课”
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英语教研活动主持词（大全）
Together: Good morning, dear teachers and classmates, welcome to our English show. A: I am A. B: I am B. T: We are greatly honored to host the show. A: Tommy,
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英语教研活动发言稿
本次教研活动讨论的主题是规范英语教学常规管理，全面提升教学质量，大家以为最重要做到以下几点： 1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟
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英语教研活动总结
河夹镇初级中学英语教研活动总结 王宗芬 QQ：751534668 为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期对
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英语教研活动方案
青年英语教师教研活动方案 一、活动主题 如何提高学生在英语课堂中的口语表达能力。 二、活动目的 中国学生的通病是，书面阅读勉强过得去，口语不行，听力很差，书写凑合。由于缺
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英语教研活动心得体会（范文模版）
更多精彩范文点击主页搜索 英语教研活动心得体会 本学期，我区小学英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策
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2009~2010学年度英语教研活动计划
2009~2010学年度英语教研活动计划 一、指导思想： 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以充分发挥
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英语教研活动主持词
Together: Good morning, dear teachers and classmates, welcome to our English show.
A: I am A.
B: I am B.
T: We are greatly honored to host the show.
A: Tommy, d -
英语教研活动主持词（最终定稿）
good morning, ladies and gentlemen. it is my privilege and great pleasure to host this meeting in honor of my distinguished guests. please allow me to express
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英语教研活动心得体会
英语教研活动心得体会（2008--2009）
永清二中
一、学生是课堂的主体，课堂是学生的舞台。
以前老师在黑板上写，学生在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，每个人在那里自己默默地
