专题：英语课堂语言教学
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浅谈小学英语课堂语言留白艺术
浅谈小学英语课堂语言留白艺术 随着新课程改革的深入，我们英语教师的教学观念正在发生深刻的变化，并逐渐体现在教学实践中。在英语课堂上，过去那种纯粹的以教师为中心的“填鸭
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小学英语课堂教师的语言输入
小学英语课堂教师的语言输入 苑丽英 【专题名称】小学英语教与学 【专 题 号】G393 【复印期号】2011年07期 【原文出处】《太原城市职业技术学院学报》2011年1期第136～137页
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任务型语言教学在小学英语课堂中的实施
任务型语言教学在小学英语课堂中的实施摘要：任务型教学（task-based approach）是建立在第二语言学习研究基础上的一个具有重要影响语言教学模式，是20世纪80年代以来西方英语教育
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如何理解与实施初中英语课堂的语言知识教学过程
如何理解与实施初中英语课堂的语言知识教学过程？
马桥中心学校张静
语言知识和语言技能都是语言的组成部分，它们之间是相互影响和相互促进的关系。英语基础知识是发展英语听 -
由语言交际谈英语课堂教学策略转变
由语言交际谈英语课堂教学策略转变 【摘要】语言交际性本质重在表达交流，体现互动化和主动性特征，发挥学生英语学习主观能动性，鼓励他们在表达交流中发现问题，是提高他们探究和
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英语课堂中的教态和体态语言
英语课堂中的教态和体态语言 楚雄市前进中学 缪楚 摘要：目的是让教师们了解在英语课堂中怎样做才是良好的教态和体态语言。英语课堂中的教态和体态语言是英语教师必备的技能
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常用英语课堂热身教学游戏
常用英语课堂热身教学游戏 1. 大风吹: T:big wind blows, big wind blows S: blows what? T:blows all the girls(means all the girls have to stand up and change th
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初中英语课堂常用教学口语
1 . Let’s get ready for class. 准备上课。 2 . Today we＇re going to do three main things. 今天我们将做三件重要事情。 3 . Please come earlier next time. 下次请
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浅谈小学英语课堂情境教学
浅谈小学英语课堂情境教学 朝阳一小 程徽 (获市论文评比一等奖) 英语是一种语言,而非一般的知识，脱离了一定的情境，语言就难以恰当地表述，难以发挥其进行交际活动的本质作用。
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英语课堂设计教学原理
1.英语课堂教学设计基础 教学是教师干预学生学习行为和过程最重要的环节，不同的干预行为导致的结果常常千差万别。有的教师能够对教学任务举重若轻，而有的教师却会对很简单的
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英语课堂单词教学活动文档
英语课堂单词教学活动 词汇是语言的最基本单位，是学好语言的基础，能否学好英语在很大程度上取决于词汇的掌握。一个英语学习者如果不掌握一定数量的单词，就不能进行听、说、读
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英语课堂单词教学游戏(精选)
英语课堂单词教学游戏(33-64) 单词游戏 33抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先
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小学英语课堂游戏教学
小学英语游戏教学 摘要：英语教学除了要注重知识性还应注重教学的艺术性、趣味性，因为兴趣是一切活动的第一动力. 关键词：英语游戏教学的全体性、目的性、创造性、多样性 兴趣是
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浅谈小学英语课堂游戏教学
浅谈小学英语课堂游戏教学 扬州市生态科技新城杭集镇中心小学 杭龙海 摘要：培养兴趣是教育的动力，生动有趣的教学方式才能吸引孩子的注意，游戏法教英语是最有趣，也是最有效的学
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英语课堂的教学心得
英语课堂的教学心得 英语课堂的教学心得1 20xx年5月21-23日在东莞体育中心召开了“第八届小学英语课堂教学观摩培训会”。三天日程安排紧凑，大师云集，群英荟萃，给来自全国的小
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英语课堂的教学心得
英语课堂的教学心得 英语课堂的教学心得1 一、互动式教学模式含义互动式教学源于1986年KenGoodman提出的整体教学法：“语言是一个有机整体，不能简单地被拆分为听、说、读、写
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小学英语课堂 教学片断
海口海之南外国语实验学校 2013-2014学年度第二学期英语课堂教学片断 本学期是教三年级的第二学期，通过第一学期与学生们的磨合，我和学生的课堂配合度较高，因此对于课堂的把控
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浅谈小学英语课堂高效教学
浅谈小学英语课堂高效教学内容提要：当今社会，国际交流，英语变得越来越重要，这就要求我们掌握相应的英语知识，要求学生在初步阶段打下坚实的基础。作为一名小学英语教师，在平时教学
