专题：应用题对比练习
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应用题对比练习教学设计[5篇范例]
教学目标 （一）通过本节课对正叙述、反叙述的求比一个数多（少）几的应用题对比练习，学生进一步理解这类应用题的叙述形式和数量之间的关系。 （二）进一步提高学生的审题和分析数量关系
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应用题练习
例1：假设一个拥有多个部门和职员的公司。每个职员只属于一个部门，每个部门拥有多个职员。职员的工作围绕项目开展，每个职员在同一时间能够完成一个或多个项目，而每个项目也要由
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应用题练习
例题： 例1 华信集团今年计划出口200000双鞋，实际第一季度完成了（1）第一季度和第二季度共出口了多少双？ （2）第二季度比第一季度少出口了多少双？ 例2 玲玲看一本书，第一天看了21，第二
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分数乘除法应用题对比练习冀教版
百分数应用题对比练习
班级：姓名：成绩：
1、一根绳子长60米，用去它的30%，用去了多少米？
2、一根绳子长60米，用去了它的30%，还剩多少米
3、一根绳子用去它的40%后，还剩36米，这根绳子原来 -
三课对比练习
三课对比练习
一、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》
1.★范仲淹在《岳阳楼记》中表达了强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧 -
连乘应用题练习
用两种方法解答： 1. 小明的集邮册中，每页贴3行邮票，每行帖5张，3页一共贴多少张邮票？2. 两个小组割青草，每个小组割3捆，每捆8千克，一共割多少千克的青草？ 3. 两个运输队运沙子，每队运
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四年级应用题练习（精选）
四年级应用题练习
1. 农具厂要生产20640件小农具，120天完成了一半，平均每天生产多少件？
2. 一个制鞋厂制出男鞋3860双, 是制出的女鞋的2倍, 制出女鞋多少双?
3. 修一条水渠，已经 -
关于应用题基础练习
准备题：1、 机器制造厂生产一种机器，平均每台用1.44吨钢材，通过技术改造，每台节约0.24吨钢材，原计划制造50台机器的钢材，现在可制造多少台？2、修一条公路，原计划40天修路20.8千米。
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小学六年级总复习分数应用题对比练习((总复习测试二)
六年级分数应用题对比练习（总复习测试二） 班别： 姓名： １、（1）一包茶叶重600克，用去 23，用去多少克？ 单位“1”是， 数量关系：________________________。 列式： （2）、一包茶叶重600克，用去
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汉英对比句法练习
汉英对比句法练习1. 过去的一年，全国人民按照“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的方针，团结奋斗，开拓进取，社会主义现代化事业取得了重大成就。 In the past year,
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一般过去时和现在完成时对比练习
一，按要求改写句子。
1, They have already had lunch. (改为一般疑问句)
（就划线部分提问）
3, Lily and Lisa have heard the news. (改为否定句)4, We have painted the room -
解方程应用题归类练习
列方程解应用题 分类练习类型一（简单的一步方程） 1、学校开展绿色校园活动，六年级各班之间比赛收集易拉罐。六一班收集了60个，六二班比六一班多收集15个，六二班收集了几个？ 2、学
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六年级分数应用题练习
六年级分数应用题练习1 小明读一本书，第一天读了50页，第二天读了余下的1/3，这时还有100页未读，这本书共有多少页？2 甲、乙两库共有粮食280吨，若从甲库运出1/8给乙库，这时两库粮食
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六年级应用题练习(二)
六年级应用题练习（二）
1、一个筑路队修一条长2.4千米的路，第一天修 0.36千米，第二天比第一天多修0.04千米，剩下 的4天完成，平均每天要修多少千米？2、甲乙两个筑路队修筑一条长72.3 -
解比例应用题练习
二、解比例应用题。 1、一台拖拉机2小时耕地1.25公顷。照这样计算，8小时可以耕地多少公顷？ 2、工厂运来一批原料，原计划每天用15吨，可用60天。实际每天少用3吨，这批原料能用多少
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《分数乘除法应用题对比》教学反思（合集）
在复习《分数乘除法应用题对比》这节课时，我真切地感受到：学生在摸索中出错比在老师的扶持下永远正确更具有教育价值，因为它把学生的无知展示给他们自己看。这种错误直达心灵、
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小学二年级数学两种应用题对比教案
小学二年级数学两种应用题对比教案 两种应用题对比 教学内容：教材第59页例4、比比算算，练习十二第3～7题 教学要求：使学生进一步掌握求一个数另一个数少几的应用题与求比一个数几
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一般过去与现在完成对比练习
三、用适当的时态填空：
1.She’s _____________ (live) here ever since she was ten.
2.Both of them ________________ (be) in Hong Kong for ten days.
3.Both of them _
