专题：语言文字工作特色方案
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舟山特色语言
舟山特色语言 称呼 阿爷、阿娘（祖父母） 阿爹、阿姆（父、母） 晚爹、晚娘（继父、继母） 大大（叔叔） 阿婶（叔妻，父亲弟弟的妻子） 姨爹（母亲姐妹的丈夫） 老绒（妻子） 老头（老年丈夫） 小娘婢(小姑娘)
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语言特色活动总结
语言特色活动工作总结 游戏是幼儿的主要活动，语言无疑是一种学习活动,但游戏跟语言并不矛盾,把幼儿游戏与语言结合起来,让幼儿在游戏中学习,在学习中游戏,这样才能取得学习的
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各种文体的语言特色
各种文体的语言特色 记叙文的语言特色，无论是记叙文还是小说，散文还是随笔，通讯还是童话，总的来讲是要求生动、形象，富有表现力。从记叙文的语言构成来说，大约有五个合作伙伴，即：叙
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公文语言的特色专题
公文语言的特色
作为处理“政事之先务”(刘勰《文心雕龙》)的公文，其产生的历史极为悠久。公文作为管理国家并服务于国家的工具，是同阶级、国家的出现紧密相连的。统治阶级在 -
语言文字工作特色报告
以诵读促德育，夯实育人环境 ——宜宾县高场职业中学校语言文字工作特色报告 语言文字是最重要的交际工具和信息载体。语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一
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现代诗歌的语言特色
现代诗歌的语言特色 文/杜铁林 现代新诗，采用了自己独特的语言表达方式（“诗家语”），它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显
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《春》语言特色2
《春》语言特色 《春》做为朱自清先生散文的代表佳作之一，融汇了多种表现手法和艺术特色，以洗练的语言和清丽的文笔展现出大地回春，万物复苏的景象，借景抒情，淋漓尽致的抒发了作
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2013特色工作
2013年学校特色工作一、师德师风教育与时俱进
一是配合开展好纪律作风整治。今年主要开展“四风”教育，在教师中深入开展反形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，积极转变 -
试论《史记》的语言特色
试论《史记》的语言特色 摘要：《史记》作为我国文坛上的一部重要作品，具有极高的历史研究意义。本文以语言艺术为切入点，分析《史记》的语言特色，可以发现这部作品中的语言生动
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特色语言文字工作活动简报2011（定稿）
龙湖镇山后杜小学 特色语言文字工作活动简报 ---写字教学工作 回首往昔，我们学校一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜；足迹里，飘洒阵阵芳
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特色语言文字工作活动总结2011
龙湖镇山后杜小学 特色语言文字活动总结 ---写字教学工作总结 回首一年来的工作，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜；足迹里，飘洒阵阵芳香。写字
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学校语言文字工作特色成果
学校语言文字工作特色成果 通过探索和创新实践，在语言文字规范化工作上，我们取得了丰硕的成果，创出了我校的特色。现将学校语言文字规范化工作特色汇报如下： 一、开展经典诵读
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特色语言文字工作活动简报2013
龙湖镇山后杜小学
特色语言文字活动简报
---写字教学工作一个学期在繁忙之中悄然而过。回首往昔，我们学校一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开 -
2011——2012下学期大班语言特色计划
大班下学期语言特色计划 在营造书香氛围的前提下，我们以人为本，积极开展早期阅读的特色教学。现将本学期大班语言特色教学安排计划如下： 一、创设宽松、向上，充满爱心的班级氛围
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特色语言文字工作活动简报2012
龙湖镇山后杜小学 特色语言文字活动简报 ---阅读教学工作 作为学校，培养优秀的学生更是我们们义不容辞的责任。虽然有社会这个大环境的影响，虽然有家长的不配合，更有繁重的教学
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浅谈广告英语的语言特色
ContentsAbstract………………………………………………………....21.Introduction…………………………………………………...22. Vocabulary Characteristics………………
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语言特色教学会议小结
语言特色教学会议小结
10月份我们进行语言特色教学会议。会议进行的主要内容是学习文章《教师如何讲故事》，讲述故事《三只小猪》。
一、学习文章
第一、修改故事 在不改变故 -
小一班语言特色总结
小一班语言特色总结——快乐说话
（2011-2012）
冯涛张晶
经过这个学期的学习孩子们在语言方面都有了一个很大的提高。以前大部分孩子表现是不太愿意和陌生人说话，即沟通。而通过
