专题：言语训练bp发音教案
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《bp》教案
教学目的 1.学习bp两个声母的音、形，能正确书写。 2.学习声韵相拼的拼音方法，为直呼音节打好基础。 3.学习bp与单韵母aoiu相拼的音节。 教学重点 学习、掌握拼音方法，能正
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普通话发音训练
普通话训练材料 1、朗读下列短文和绕口令,练习已学音节的发音： 普法，学法，用法，知法，懂法，守法，不学法，不懂法，甚至违法和犯法，终有一天要违法， 小符和小傅，一同拜师傅，一切行动听师傅，一
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发音训练—绕口令
绕口令唇部练习八百标兵：b，p,m 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 白庙和白猫：b，m 白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽
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发音训练5篇
发音训练 聋儿发音训练 ——需要非常详细，具体，易懂，生动的 发音训练是聋儿学习有声语言的基础，聋儿过去听不到声音，从没说过话，发音器官得不到锻炼，出现了不灵活、不会用，甚至僵化
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声母bp教案
教学目标： 1、学会 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3、学会带声调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。4、初步学会读轻声
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普通话发音训练（五篇模版）
第一节 声母 一、声母的定义 音节开头的辅音。b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r,一共21个辅音声母，另加一个零声母，例：零声母音节 ài yú wú。问题：怎样才能保证
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3.声母发音训练材料
声母发音分析及练习1.唇音b、p、m、f发音分析 b：双唇、不送气、清、塞音。 发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂成音。 例词：b—b 褒
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残疾儿童言语训练内容简介
《残疾儿童言语训练》 吴立平，从事聋教育工作39年，副研究员。现为北京听力语言康复技术学院副院长、北京联合大学特殊教育学院特殊教育系副主任。发表了数十篇研究论文，撰写出
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词的轻重格式发音训练（精选合集）
词的轻重格式发音训练 一、什么是词的轻重格式： 二、双音节词的轻重格式及发音训练 1、中重格式： 日常 大同 交通 领域 当代 小诗 出路 黄金 碧绿 时代 容颜 假如 晶莹 自然
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播音主持基本发音训练
清晨必修课
起床前
气泡音
首先，充分放松喉头、面部，胸部松弛，口腔呈打哈欠状；由胸部缓缓升起一股微弱的气流，到达喉部时声带产生振动，被动地发出很低的断续的“啊”声，（类似漱口时 -
鼻韵母发音训练教学设计
《后鼻韵母的发音训练》教学设计 授课班级： 班一、 教学目标： 知识与技能目标：讲授普通话鼻韵母的发音要领，初步了解普通话韵母的基本常识，读准后鼻韵。 过程与方法目标：在学习的
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言语治疗的训练形式
一、言语治疗的训练形式（一）个人训练 在安静稳定的环境中由治疗师以刺激法为中心内容有针对性地进行一对一的训练。这种训练有利于患者注意力集中、心理稳定且可以控制刺激条
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基于语用,夯实言语表达训练
基于语用，夯实言语表达训练 基于语用，夯实言语表达训练 基于语用，夯实言语表达训练 杨 虹 语文学习的最终目的是指导学生能够正确理解和运用祖国的语言文字。在课堂上，教师应充
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汉语拼音dtnl发音教案
学情分析大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。教学难点：n 、 l的发音及n 、 l与韵母
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言语障碍训练室管理制度（xiexiebang推荐）
言语障碍训练室管理制度 一、设专人负责管理，训练前要检查器械，出现故障及时与专业维修师傅联系，认真做好训练室使用的记载。 二、教师在活动前开窗通风，保证学生在活动期间空气
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文言语段翻译训练(精选版)
文言语段翻译训练 一、孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子贡问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：
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言语理解专项真题训练
山东-言语理解专项真题训练711--720711、【例题】目前世界上众多的谷物和家畜的遗传资源正在减少，面临着基因资源（）。A: 缺乏 B: 缺少 C: 匾乏 D: 短缺712、【例题】随着工业和
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普通话声母发音要领及训练bpmf（五篇范文）
莱芜市莱城区“声之魅”体验之旅 ——声母的魅力 （一）普通话声母发音要领及训练 b 双唇不送气清塞音 【发音要领】 双唇闭合的同时软腭上声，关闭鼻腔通路，气流到达双唇后蓄气，使
