专题：言语训练教学总结
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残疾儿童言语训练内容简介
《残疾儿童言语训练》 吴立平，从事聋教育工作39年，副研究员。现为北京听力语言康复技术学院副院长、北京联合大学特殊教育学院特殊教育系副主任。发表了数十篇研究论文，撰写出
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言语治疗的训练形式
一、言语治疗的训练形式（一）个人训练 在安静稳定的环境中由治疗师以刺激法为中心内容有针对性地进行一对一的训练。这种训练有利于患者注意力集中、心理稳定且可以控制刺激条
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基于语用,夯实言语表达训练
基于语用，夯实言语表达训练 基于语用，夯实言语表达训练 基于语用，夯实言语表达训练 杨 虹 语文学习的最终目的是指导学生能够正确理解和运用祖国的语言文字。在课堂上，教师应充
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言语理解--总结整理
大脑科学的研究表明：音乐的波动能以生物电的形式影响人的记忆神经元，使大脑神经元上的突触数增加，轴突变粗，从而改变大脑进行信息交换和加强思维能力的物质基础。因此，美好的音乐
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言语障碍训练室管理制度（xiexiebang推荐）
言语障碍训练室管理制度 一、设专人负责管理，训练前要检查器械，出现故障及时与专业维修师傅联系，认真做好训练室使用的记载。 二、教师在活动前开窗通风，保证学生在活动期间空气
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文言语段翻译训练(精选版)
文言语段翻译训练 一、孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子贡问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：
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言语理解专项真题训练
山东-言语理解专项真题训练711--720711、【例题】目前世界上众多的谷物和家畜的遗传资源正在减少，面临着基因资源（）。A: 缺乏 B: 缺少 C: 匾乏 D: 短缺712、【例题】随着工业和
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言语理解方法总结
第一章片段阅读 解题顺序： 提问→文段→选项 第一节中心理解题 提问方式： 这段文字主要 / 旨在 / 重在 / 意在 / 想要说明（论述、强调）的是„„ 这段文字的主旨 / 主题 / 观点是
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言语理解与表达训练(第9套)
言语理解与表达训练（第9套） 请开始答题： 1. 有些人讲了很多，却不着边际；有些人只说一两句，却有之效。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A. 穿云破雾 B. 醍醐灌顶 C. 相见恨晚 D.
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脑瘫学生言语语言训练的方法
脑瘫学生言语语言训练的方法 摘 要： 约有80%的脑瘫学生具有不同程度的言语语言障碍，肢体功能的康复与言语语言功能的康复是脑瘫学生康复与教育的两大重点。对脑瘫学生进行言语
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听觉言语训练——林氏六音
听觉言语训练——林氏六音内容纲要一、什么是林氏六音1.作为方便快捷地实现对成人和儿童基本交流能力进行准确评估的工具，丹尼尔·林用m、u、a、i、sh、s来对听障人士的听力
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教学技能训练总结
光阴似箭，转眼间我们的教师技能训练结束了，经历了三个星期的教师技能训练，我了解到如何做一名老师，也初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。短暂的
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公务员考试言语知识点总结（定稿）
言语知识点总结 一、 主旨概括题：凡是问“文段”主要内容的都是主旨题。 递进：而并也还 甚更尤重关核（自己回忆每一个）递进后面是重点。 转折：但可不然却 其事实只当 转折后面是
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新生宝宝的言语和认知能力训练五篇范文
新生宝宝的言语和认知能力训练 一、认知能力训练 1、视力集中 在卧床的上方，离宝宝眼睛20厘米的地方，挂一些图片或玩具，如一幅母亲头像的黑白图片，红色或绿色的、能响的、会动的
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口吃之言语、节律、语调、表情、动作训练
言语、节律、语调、表情、动作训练 口吃患者在说话的时候，大多第一个字音难发；往往第一个字音发出来后，向后的话语就能比较顺利的说出来了。第一个字音能不能顺利的说出来，对口
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山东-言语理解专项真题训练示例
1、【例题】目前，市场上一方面居民手中有大量的货币和存款，另一方面不少商品供大于求；一方面物价上涨幅度较大，另一方面有的企业开不了工。这段话说明的是（ ）。A．市场供求关系存在
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山东的言语理解专项真题训练
1、【例题】一种哲学的重大发展不在于或者说主要不在于它对已有的问题给出新的解释、新的说明，而在于面对时代的要求，它改变了自己提出哲学问题的方式。它面对时代的新发展提
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教学语言语（共5篇）
一分钱的酱---难烩(会) 一元钱买担菜---两篮(难) 一餐吃个大胖子---谈何易一面官司---不好打一块硬骨头---不好啃一碗水泼在地上---难收拾一脚踩在桥眼里---上下两难人心隔
