专题：欲扬先抑阅读理解
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欲扬先抑例文
春雨沙沙 春雨，沙沙。 我叹了口气，拿着把伞，走出门外。没办法，虽然我比较喜欢呆在家里，可是作业本没了，还得去隔壁超市买几本。哎··· 一手插袋，一手举伞，我哼着小曲，向超市走去。
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欲扬先抑的作文
欲扬先抑的作文
.冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着清晰的脚步声，语文老师走进了教室。
“今天的晚自习，我们考试。”
话还没说完，教室里 -
欲扬先抑，为演讲“蓄势”
在现代社会，演讲越来越多了：领导者公开讲话，教授传授学识，国际会议上学者的阐述，谈判中双方的沟通，主持人的陈述与提问，被采访者的即席回答——这都是生活中须臾不可离开的语言交流
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欲扬先抑教案[五篇范例]
欲 进 先 退 巧 构 思 欲 扬 先 抑 好 文 章 教学目标：1、学习欲扬先抑的写作方法。 2、运用这种方法写一个熟悉的人或者动植物。教学过程：一、培思： 传说，唐伯虎应邀出席一个朋
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记叙文写作指导：欲扬先抑
记叙文写作指导：欲扬先抑 一、 教学目标： 1、学习欲扬先抑的写作方法 。 2、运用这种方法写一种动物或人 。 二、教学过程： （一） 导语：虽说文无定法，但是毕竟是有法可循的。我们
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初中作文欲扬先抑与结尾
20抑扬生变，曲径通幽 抑，是按下、收束；扬，是振发、放开。“抑扬生变法”指的是在同一表达过程中，对特定的对象进行“曲直变化”的文学塑造，使所描述对象的某些形象前后形成反差，从
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欲扬先抑例文阅读（小编推荐）
写作手法——欲扬先抑阅读题典例训练 (2013-11-05 15:52:22) 标签： 教育【学习目标】 （1）抑扬结合的手法分欲扬先抑和欲抑先扬两种。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指
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亮点作文之---欲扬先抑（共5则）
亮点作文之---欲扬先抑 虽说文无定法，但是毕竟是有法可循的。我们常常读到那些大家们的名作，会感到身临其境，自己很快就能融入其中，那是因为他们非常娴熟的运用了很多写作的方法
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写人作文技巧之欲扬先抑
写人作文技巧之欲扬先抑：以抑起扬，深入人心
【技法说明】
“欲扬先抑”是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他，即 -
以身示范做模特,欲扬先抑写老师
“以身示范”做模特，欲扬先抑写老师 洪湖市峰口镇二中王前保 一、作文训练意图： 班上有部分学生在我指导作文时，好像懂得了；但一到自己拟稿，就想到照作文书抄，或照着自己原先看到
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理解“妈妈”
理解“妈妈” 我有一件很重要的事要做，那就是照顾我的母亲，她是我最重要的人。很多人一辈子都不理解“妈妈”两个字是什么意思，我不是一个好孩子，从不懂得体会母亲的苦心而和母
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阅读理解
母亲的眼泪阿蓉 （1）有生以来，我只看见母亲流过一次泪。 （2）那个时候，我常常为我的母亲感到自卑。她是个清洁人，连自己的名字也不会写，每天沉浸在米又涨价、油也涨了价之类的琐事中
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阅读理解
《流泪的苦瓜》
泥土是有一点脾气的，这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的名字：锦荔枝。望文生义，苦瓜的容貌、滋味应该与荔枝相差不远，但天妒红颜，泥土公公在苦瓜地里睡觉 -
理解教案
第三单元 第一课 第一课时 内乡县王店初中 理解与宽容理解 周继芳 第三单元 第一课 理解与宽容 第一课时理解 内乡县王店初中 周继芳 一、教学内容分析： 《理解与
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理解教案
3.1《理解与宽容》 第1课时 理解 一、教学目标 1、 情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式；努力把自己培养成为设身处地为他人着想的人，有宽以待人的
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《理解》作文
1.字典中理解的含义
理解：懂；了解：互相理解，加深理解，理解文件精神，你的意思我完全理解。
2.关于理解的名言 我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——托尔斯泰《童年 少年 -
理解感言
理解感言（通用50句）1、没有人能理解你的感受，除非是和你一起面对的人。2、吃苦也许难，但难不过受人嫉恨。受人嫉恨也许难，但难不过内心纠结。难的是保持强大淡然的心。而比这更难
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阅读理解
小学五年级阅读训练 1、阅读短文，完成练习。 把钱退回去 彭总担任国防部长期间，曾多次出国访问。每次出国，他都很节俭，从不多花一分钱。他经常对身边的工作人员 说：“过去，我们
