专题：英语优课教案
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英语优课教案[本站推荐]
Unit 2 My favourite season The first period of part A 杨伟伟 课时目标 1. 能听说读写表示季节的单词 season spring summer autumn 和winter. 2. 能用句型Which sea
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一师一优课2017英语 教案
教学设计 教学目标： （一） 知识与能力目标 1． 能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话； 2． 能够在情景中运用句型 what are these? Are they……？Yes, they are. No, they
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优课教案
第一课时义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第1~2页例1、例2，课堂活动第1~2题，练习一第1~3题。 【教学目标】 知识与技能：经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理
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科学优课教案
《小苏打和白醋的变化》教案 【教案背景】学生对醋的认识多一点，对小苏打的认识可能不多，对这两种物质混合后会产生什么现象，知道得更少。因此，对小苏打和白醋的反应，学生是没有
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一师一优课教案[定稿]
一、游戏导入 同学们，欢迎大家走进我们的心理课堂。在正式上课之前，老师带领同学们做一个小游戏，游戏的名字叫—欢乐蹦蹦跳。游戏规则是：老师说‚欢乐蹦蹦跳‛，同学们就问：‚谁来
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认识钟表优课教案
第一幼儿园优课评选教案 教学科目：数学 教学内容：认识钟表 教学班级：大二班 授课教师：杨凤香 教学目标： 1.认识时钟，了解钟面主要结构，知道钟面上有数字、指针，并了解指针的行走规律
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画风(青优课教案)
《画风》教学设计 《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对
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多一些宽容优课教案
《多一些宽容》教学设计及课后反思 教学目标： 1 培养学生宽容的人格。 2 理解文章严谨的思路，紧凑的结构。 3 感悟文章透彻的说理。课时安排：二课时 第一课时 教学要点：整体
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初一年级英语优课展评教案及反思 3
Fun with English 7A Unit 3 Let’s celebrate! Vocabulary: Days of the year Teacher: Qiu Haiyun School: Yancheng Tinghu Secondary School Date: April 7th,2005 一
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市优课玉米教案（合集五篇）
课前活动： 小朋友们，昨天我们见过面了，我了解到你们很喜欢猜谜语，今天我就给你们带来了谜语宝盒，让你们猜一猜：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。打一
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雨后的森林优课教案
人教版一年级上册《雨后的森林》教学设计 东晟中学小学部教师 王敏 教学理念： 1、遵循低年级学生的身心发展的规律。课堂的气氛要生动，活泼，充分发挥学生的主体性，主动性。 2、
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《三 峡》优课评选教案
盱眙县2010年中学语文教师优课评选教案 《三 峡》教案 【授课人】盱眙县第二中学 施传荣 【教学目标】： 1、理解文章的内容，体会作者的思想感情。 2、理解文章是怎样抓住特征
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2016“一师一优课”教案[五篇材料]
“浙里的水”第二课时教学设计 教学内容： 学生进行关于水的研究，课堂上展示自己前期的研究成果，主要以汇报加展示的方式。 教学重点： 分小组进行展示和汇报，突出自己小组的特色和
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一师一优课日月潭教案
9《日月潭》第二课时教学设计 南乐县元村镇后什固小学 郭向蕊 教材分析 《日月潭》是义务教育课程标准实验教材二年级下册第三单元第九课的一篇文质兼美的写景类文章，作者以
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《列夫·托尔斯泰》优课教案[五篇]
列夫·托尔斯泰 茨威格 教学目标： 1.知识与能力 ①品味语言，学习本文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。 ②了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。 2.过程与
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四种命题(青优课教案)
四种命题（教案） 授课人：泰兴中学 常虹 教学目标：1、了解命题的逆命题、否命题与逆否命题； 2、会分析四种命题之间的相互关系； 3、会利用互为逆否的两个命题之间的关系判断命题的
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英语展示课教案
I like …… Teacher：joanna yang Aims： 1． To review the words:shiny、smell、food、barbecue、 eleven twelve clock…… the new sentence:I ilke toys. I ilke animals
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英语说课教案
Good evening, dear judges, my name is lifang, num1,from Chongqing Normal University. I’m so pleased to be here sharing my lesson with you. This is a reading le
