专题：运用字理识字的是与非
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运用字理识字的是与非
- 运用字理识字的是与非 福建省厦门市集美大学 施茂枝【摘 要】识字教学必须遵循汉字规律，而字理就是汉字规律的核心部分。但运用字理识字，必须明确：分析字理是提高识字效率的
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运用字理巧识字
运用字理巧识字 福建省屏南县光华小学 韦敦芳 347159076@qq.com 电话 *** 所谓字理，就是指汉字的构字依据和组成规律。字理识字就是依据汉字的构字规律，运用汉字形音
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运用字理识字 提高识字效率
运用字理识字 提高识字效率 “字理识字”是20世纪90年代初，由湖南省岳阳市教育科学研究所贾国均提出的识字教学法。字理是指汉字的构字依据和组成规律。字理识字是依据汉字的
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运用字理识字 提高识字效率
运用字理识字 提高识字效率平阳小学梁忠勤 我们中国的汉字是古代劳动人民根据生产、生活的需要创造出来的，汉字是表意之字，每个汉字都有一定的道理和根据，在教学中运用汉字形
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运用字理识字,提高教学效果
运用字理识字，提高识字效率 小学语文教学承担着识字重担，特别是对于刚入校的一年级学生来说，对于辅导来说，量就更大了，《语文课程标准》指出：“一、二年级认识常用汉字1600-1800
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运用字理教学
运用字理教学，提高识字教学效果 你知道汉字的字理吗？运用汉字的字理进行教学，可以有效提高识字教学效果。 所谓字理，就是指汉字的构字依据和组成规律。每个汉字都有关于构成的说
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在识字教学中如何合理运用字理
在识字教学中如何合理运用字理 第十小学冯永湄 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）指出，“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、
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运用字理纠正错别字大全
运用字理纠正错别字 随着新课程的推进，我们欣喜地看到学生的语文能力在不断提升，同时也忧心地看到学生的错别字越来越多。错别字的多少不仅影响到人们的社会交际效果，也反映了
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运用字理教学（大全五篇）
运用字理教学 ，让识字教学如虎添翼 字理识字教学内容丰富，操作性强，我的学生对识字兴趣更是有增无减，乐此不疲，双边活动开展得相当好，教师教得轻松，学生学得愉快。字理教学不仅抓住
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教学中如何有效的运用字理识字教学方法（推荐阅读）
如何有效运用字理识字教学 南宁市江南区平阳小学 梁忠勤 小学母语教育是一切教育的基础,只有认识一定数量的汉字后,才能进行读书和写作。识字与写字是阅读和写作的基础,是小
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运用字理教学提高低年级识字能力德甫
浅谈运用字理教学提高低年级识字能力 贺州市富川瑶族自治县朝东镇县油沐中心校：周德甫 小学低年级语文教学的重难点是识字写字教学。识字教学一直受到汉字难记、难写易错。为
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运用字理教学消灭错别字
运用字理教学消灭错别字随着新课程的不断推进，我们欣喜地看到学生的语文能力在不断提升，同时也忧心地看到学生的错别字越来越多。错别字的多少不仅影响到人们的社会交际效果，也
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尹红岩运用字理教学是提高低年级识字能力的有效捷径
运用字理教学是提高低年级识字能力的有效捷径 口前镇中心校——尹红岩 小学低年级语文教学的重点、难点是识字教学，而识字教学一直受到汉字难记、难写易错,以及识字教学费事
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运用字理识字法提高低年级语文识字效率浅探
运用字理识字法提高低年级语文识字效率浅探 宜州市北牙乡中心小学 谢应光 【内容提要】 识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。随着课改的全面推行，识字教学成为小学低年级
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浅谈运用字理教学 减轻学生课业负担
《浅谈运用字理教学 减轻学生课业负担》 第十小学 李昭华 内容摘要:结合多年的教学实践谈了运用字理教学方法，减轻学生课业负担的看法和意见。 关键词: 字理教学；学习兴趣；思维
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运用字理教学促进学生发展
运用字理教学促进学生发展梁秀新[内容提要]《语文课程标准》明确指出了课改的方向是促进学生的发展。而我国的汉字是音、形、义的结合体，具有丰富的内涵，运用字理进行教学，能较
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巧用字理,使识字教学落到实处)
巧用字理，使识字教学落到实处 梧州市西环小学 梁懿 【摘要】识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响到全民族
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字理识字摘录（范文大全）
字理识字摘录 识字教学是低年级教学的重点，读准字音，认清字形、了解字义是低年级学生的基础，教师在教学过程中要加强识字方法的指导，提高学生的识字能力。字理识字教学就是根据
