专题：园艺植物组织培养
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《园艺植物组织培养实验》教学大纲
《园艺植物组织培养实验》教学大纲 课程编号：131010418s 适用专业：园艺专业 学时数：9 学分数：0.5 执笔者：董华芳 编写日期：2006年8月 一、课程的性质和目的 《园艺植物组织培养实
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植物组织培养论文
植物组织培养的发展及其应用 刘兆书、王梦瑶、王瑞雄、尹树明、左通通 （石河子大学，生命科学学院，新疆石河子，832000） 摘要:植物组织培养作为一种有效的技术手段已被广泛应用于生
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关于植物组织培养技术感想
关于植物组织培养技术的感想 植物组织培养俗称植物克隆，是当今国际农业领域的一项高新植物育苗技术，是在无菌条件下，将植物器官、组织、花药、体细胞甚至原生质体等外植体接种
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植物组织培养问题释疑
植物组织培养问题释疑问题一、在选修3的现代生物技术专题中，经常会出现许多影响操作的因素，如植物组织培养脱分化和再分化的影响因素。植物组织培养的影响因素有哪些？植物组培
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论植物组织培养学习心得
论植物组织培养学习心得 摘要：经过大三一个学期，我有幸选修了一门有关于植物组织培养的课程，作为一个人文院法学学生，我对于理科，尤其是农学方面了解甚浅。我怀着无比激动和忐忑
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植物组织培养教学设计
植物组织培养教学设计 植物组织培养教学设计一、灭菌 灭菌是组织培养重要的工作之一。初学者首先要清楚有菌和无菌的范畴。有菌的范畴是：凡是暴露在空气中的物体，接触自然水源
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植物组织培养知识点总结（合集）
堂清日结3 1、原生质是细胞内生命物质的总称。原生质层指的是细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。去掉细胞壁的植物细胞就是原生质体，所以一个动物细胞就相当于一个原生
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园艺植物生物技术
园艺专业推广硕士《园艺植物生物技术》试题 一．名词解释 1．基因组：某一生物包括编码序列和非编码序列在内的全部DNA分子。 2．RT-PCR：一是反转录PCR的缩写，即通过聚合酶链式反应，将R
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植物组织培养课心得演讲稿
韩老师，植保班同学们，大家好。 很荣幸能在此和大家交流这一学期以来学习组织培养的心得体会。 我第一次接触组织培养这个概念是在高中的一节生物课上。为了证实植物细胞的全能
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园艺植物育种学复习内容大全
《园艺植物育种学》复习内容
第一章 绪论
1、什么是园艺植物育种及育种目标
2、优育园艺植物品种应具有哪几个特点
3、一般育种过程第二章 园艺植物的繁殖习性、品种类型和 -
《园艺植物育种学》课程标准
《园艺植物育种学》课程教学大纲 课程代码： 学时数：62 理论环节学时数：42 实践环节学时数：20 学分：4 适用专业：园艺技术专业 先修课程：植物生物与环境 开课单位：园艺课程组 一、 课
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园艺植物市场调查总结
园艺植物栽培学实验 园艺植物市场调查报告调查小组：2013级园艺班第二大组 组员：张小丽都得强 汪雷 郑碧联罗丹丹 调查对象：园艺植物（蔬菜，水果，花卉） 调查时间：2015年10月 院系：生命
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园艺植物生物技术 试卷（模版）
一、将下面词组相对应的中文译成拉丁文或拉丁文译成中文。1. Propagation 2. liquid medium 3. antibody 4. vitrification 5. SSH 6. 克隆 7. 接种8. 非对称融合 9. RT-PCR
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园艺植物栽培学试题
问答题 1. 果实成熟时，果皮颜色和色素的变化有哪些？ 答：果皮色泽变艳，果皮中叶绿素酶含量逐渐增多，叶绿素逐渐被破坏丧失绿色，而由于叶绿素中原有的类胡萝卜素呈现黄色或由于形成
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园艺植物栽培学教学大纲
《园艺植物栽培学》理论课程教学大纲 课程名称： 园艺植物栽培学 课程类型: 专业基础课 总 学 时： 45 学分： 3 适用对象: 园艺专业 先修课程：植物学 一、课程性质、目的和任务 园
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植物组织培养苗的工厂化生产
试管苗工厂化生产研究进展 目录 前言………………………………………………………2 一.工厂化育苗的历史与发展现状……………………2 （一）国外工厂化育苗的历史与发展现状…
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植物组织培养教学实习项目总结（推荐）
植物组织培养教学实习项目总结
作物生产技术101班姓名：马一良
一：目的意义
植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。植物 -
园艺植物有性杂交技术
园艺植物有性杂交技术 一、实验目的 通过实验，学习并掌握去雄、套袋、授粉等有性杂交技术，为开展园艺植物杂交育种工作打下初步基础。 二、实验材料 紫薇，黄花槐，葱兰等植物
