专题：雨中教案
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《雨中》教案
《雨中》教案1 教学目的一、了解雨中泰山的壮丽，体会作者冒雨登山的情怀，激发知难而进、奋勇攀登的精神。二、学习移步换景，多角度描述景物特征和寓情于景，借景抒情的写作方法
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雨中教案[合集五篇]
雨中 关键词：分段 课文 大意 段落 顺序 苹果 训练 教学 发展 学生 摘 要：《雨中》...目时，你想到了什么？（鼓励学生怎么想就怎么说。）那么，读了课文后知道了些什么？（在引导中总结出：知
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第九课 雨中.教案doc范文大全
墨玉县第三中学 汉语组 张平平七年级上册 第九课 雨中 教学目标： 知识与技能： 1.通过课文学习，识读16个词语，重点掌握下列词语：蹬、慌、七手八脚、一哄而散、帮、淘气包、万一、
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雨中接妈妈 教案
《雨中接妈妈》 教学目的： 1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。2.通过观察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进
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《等你,在雨中》教案
《等你，在雨中》教案 教学目标： 1、 感知《等你，在雨中》的意境和情感。2、 让学生初步学习鉴赏现代诗歌的方法。3、 培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力。教学重点：
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雨中范文
雨中 我茫然看着窗外， 那雨中花红柳绿， 我心中泛起波澜， 为这雨中的夏天惊叹。 泪水雨水模糊我的双眼， 汗水流水浸透我的衣衫， 这时的我站在雨中， 心早已被这美丽的景色勾引。 我
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舞蹈教案雨中舞3
舞蹈教案雨中舞3 活动目标：乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。 区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。 准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、一 段节奏感较
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22《雨中》教学设计之二-教学教案
1．学会本课的15个生字，读准多音字“哄”；能正确读写并理解28个新词语；知道描述性词语的一种重叠形式(adb式)。 2．会用“仿佛”造句。 3．初步学会按事情的起因、经过和结果的顺序给
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幼儿园音乐教案 雨中舞
文档仅供参考 雨中舞 目标： 1、 创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣2、 根据观察想象，学说相关短语。准备： 大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，
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22《雨中》教学设计之三-教学教案
传统的“灌输注入机制”所造成的结果，必然是“教”与“学”失衡，“懂”与“会”分离，“学”与“用”脱节。而尝试教学强调先学后教，先练后讲，其本质是让学生自主地解决问题，让他们
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自写教案《雨中登泰山》
第一课时 授课时间：45分钟 科目：语文班级： 课题：雨中登泰山 教学目的： 一、培养学生热爱祖国锦绣河山的感情，引导他们树立不畏艰险、百折不回、奋勇登攀的凌云壮志。 二、学习本文
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19 牛顿在暴风雨中 教案
19 牛顿在暴风雨中 【教学目标】 1、在阅读中认识本课10个生字，区别“向、像”，并能正确运用，积累9 个词语，理解“罕见、泛滥、空旷、心甘情愿”等词语的意思。 2、能画出牛顿在
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《雨中的树林》研究课教案
《雨中的树林》第一课时教学设计 曹艳萍 [教学内容] 实验教材一年级下册[教学目标] 1.认识“悦、现”等25个生字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 3.认识并了解雨中的树林美丽
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五月卅一日急雨中教案（精选5篇）
五月卅一日急雨中 教学目标：掌握通过选择具有表现力的局部特点刻画人物形象的写法 掌握以短促、反复的语言形式起到铿锵有力的语言效果的写法 教学重点：掌握通过选择具有
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五年级科学《雨中的布料》教案
教材分析：《雨中的布料》是五上“材料”单元的第二课。材料是社会文明的重要支柱，是社会进步的标志，材料构成了大千世界。材料与我们生活有什么关系？不同材料有什么特征？面对繁多
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《风雨中我在成长》教案
风雨中我在成长 一、教学理念 失败和挫折是人生历程中必然要面对的经历，同样也是许多人不愿直面的、甚至想要回避的问题。处于成长阶段的初中生，正不断接到生活所赐予的形形
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22《雨中》片断赏析-教学教案
(生自读课文、圈画词语) 师：谁说说你是画的哪三个近义词。 生：我画的三个词语是“说”、“叫道”、“喊”。 (生自读思考) 师：三个词语能调换位置吗?为什么? 生：我认为不能互换
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雨中随笔
雨中随笔 窗外下着雨，可是因为有必须要买的东西，就只能找把伞出去了。 出来之后发现伞有点小，为了防止淋湿，就把胳膊环抱在一起，这样既不会湿，还暖和了不少。突然想到遇到困难时何
