专题：与诸子登岘山导学案
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《与诸子登岘山》教案
与诸子登岘山教学目标： 1．感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。2．初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。3．初步
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与诸子登岘山教学反思（精选合集）
《与诸子登岘山》是唐代诗人孟浩然创作的山水诗。下面是关于与诸子登岘山教学反思的内容，欢迎阅读！优点：1.采用小组讨论的方式，学生积极性比较高2.点评同学经过充分准备，已经对诗
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与诸子登岘山原文及赏析五篇
与诸子登岘山原文及赏析与诸子登岘山作者：孟浩然朝代：唐朝人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。译文人间的事情都有更
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与诸子登岘山原文翻译及赏析（5篇范文）
与诸子登岘山原文翻译及赏析(4篇)与诸子登岘山原文翻译及赏析1人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。（尚在 一作：字在）
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孟浩然《与诸子登岘山》诗词鉴赏（大全5篇）
孟浩然《与诸子登岘山》诗词鉴赏2篇孟浩然《与诸子登岘山》诗词鉴赏1人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。【作
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《登泰山记》导学案
《登泰山记》导学案 一、填空题 1．《登泰山记》选自_______，作者________，是______代_________派代表人物，他和_________、________被誉为“桐城三祖”。 2．余以乾隆三十九年十二
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登幽州台歌导学案
登 幽 州 台 歌 学习目标： 1、知识与能力：①了解相关的文学常识，背诵并默写古诗，理解内容及主题。②学习品味诗歌语言，分析诗歌内容。 2、过程与方法：①结合课下注释、利用工具书，
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襄阳 岘山诗词
白居易曾吟咏道：楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。 唐代吕洞宾《剑画此诗于襄阳雪中》 岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。 襄阳城里没人知，襄阳城外江山好。 宋代连庠《重建羊祜祠和王原叔
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林教头风雪山神庙---导学案（范文大全）
《 林教头风雪山神庙》导学案 自主测评 1、什么叫做小说？ 2、小说的三个要素是什么？ 3、小说中的环境分为哪两面种环境？ 4、小说中的故事情节一般分为哪几个步骤？ 5、小说中的人
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《林教头风雪山神庙》导学案
《林教头风雪山神庙》导学案 【学习目标】 、了解细节描写的作用 2、分析细节描写在小说刻画中起到的作用 3、理解“官逼民反，民不得不反”的必然性和我们当前倡导的“和谐”
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山行导学案（共5则范文）
教学目标 1．积累文学常识 2．理解诗意，体会诗情 3．培养用比较的思维方法进行阅读的习惯 评价任务： 1．朗读诗歌，划分节奏。 2．给诗歌拟恰当的标题。 3．了解作者抒发的情感。 4．比较《山
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《林教头风雪山神庙》导学案 实用
《林教头风雪山神庙》导学案 【学习目标】 1、了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2、理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过
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学与问导学案
《学与问》导学案 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。 3、联系课文说出诗句的意思。 4、了解议论文的体裁特点，理清文
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浅谈导学案与教案
浅谈导学案与教案 “导”就是指导、引导，是方向和方法；“学”不是讲，也不是教，是以学生的学为根本要求，是目的和形式；“案”是一种设计、一种方案、一种模式，不是知识、题目的简单
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人教《先秦诸子选读》第四单元 《老子》导学案[范文大全]
西安市华山中学2015届LIU先秦诸子选读第四单元 《老子》教案
人教《先秦诸子选读》第四单元 《老子》导学案
教学目标
本单元主要是讲授选自《老子》的一些篇章，引导学生把握 -
《林教头风雪山神庙》导学案1
《 林教头风雪山神庙》导学案 自主测评1、什么叫做小说？2、小说的三个要素是什么？3、小说中的环境分为哪两面种环境？4、小说中的故事情节一般分为哪几个步骤？5、小说中的人物描
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信阳市羊山外国语中学导学案
信阳市羊山外国语中学导学案
课题：成长中的温暖第1、2 课时总第课时 编制人： 王永红编制日期： 2013-3-13审批人：
温暖，存在于每一个人的心中。 温暖，来自圣洁的心灵。 温暖，是每一 -
《劳山道士》导学案（优秀范文五篇）
29《劳山道士》导学案
第一课时
一、学习目标
1、识记作家作品。
2、利用注释和工具书读懂全文。
3、体味本文生曲折离奇的故事情节。
二、重点难点 读懂本文。
三、学法指
