专题：再别康桥课例反思
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《再别康桥》课例分析
《再别康桥》课例分析 高二语文组 汪国良 教材分析： 《再别康桥》是《诗两首》里的一首诗。《诗两首》是人民教育出版社，普通高中课程标准，实验教科书，语文，必修1，第一单元的第2篇
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《再别康桥》教学反思（大全）
《再别康桥》教学反思(精选15篇)身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编收
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《再别康桥》教学反思(合集)（精选合集）
《再别康桥》教学反思(合集15篇)身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整
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再别康桥教学反思
《再别康桥》教学反思 刘会娟 课堂的起初阶段，完全是按照我事先设计好的教学环节有条不紊地向前推进。初读，读准语音，一切顺利，再读，读出节奏，也没问题。但这个环节过后的一个问题
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《再别康桥》教学反思
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经过一周多的反复演练，加上同组老师的耐心指导，自己又详细地设计过渡语，觉得万无一失，做到了尽善尽美，但是讲完研究课后，我感慨良多，收获颇丰。 一
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《再别康桥》教学反思
《再别康桥》教学反思 《再别康桥》教学反思1 《再别康桥》是一首结构精巧，意境新颖，韵律和谐，章法整饬，辞藻华美，风格妩媚，富有音乐美，绘画美，以及建筑美的诗歌。这首诗的教学目标
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再别康桥教学反思
《再别康桥》教学反思 昨天，我在七（1）班执教了《再别康桥》，算完成了领导交给的任务，但示范的作用却没有，因为课堂比较沉闷，互动性差，参与率低。反思这堂课，以学定教，教服务于学，还没
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《再别康桥》教学反思
《再别康桥》教学反思 《再别康桥》教学反思《再别康桥》这堂课，我总体的教学设想是以诵读为主线，通过诵读和赏析充分感受诗歌的优美意境。我希望在课堂上学生能够美美地读、
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再别康桥说课亮点
《再别康桥》说课稿
农垦建三江管理局第一中学王宏伟
各位评委、老师：
大家好！我叫王宏伟，来自黑龙江省农垦总局建三江管理局第一中学。
我今天说课的题目是《再别康桥》，徐志摩 -
再别康桥教学反思[五篇材料]
再别康桥教学反思作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的再别康桥教学反思，仅供
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《再别康桥》教学案例反思
《再别康桥》教学案例反思 河津中学 杨红英 一、关于教材地位 《再别康桥》这首诗是高中语文教材第一册第一单元第二篇课文《中国现代诗三首》中的第二首。作为高中阶段语文
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《称赞》课例、反思
《称赞》教学设计 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以“称赞”为基点，抓住关键的语句
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典型课例及反思
《台阶》教学设计及反思 知识与技能 1、了解课文内容，把握人物形象。 2、让学生从文章中联系实际感悟其中真情。 过程与方法：自由、合作、探究 情感态度与价值观：学习父亲性格
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课例反思（5篇模版）
2015年10月19日 《快乐轮胎》课例反思 《快乐轮胎》这个故事是幼儿最喜爱的一种文学形式.通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言。在教学前，我特地带着孩子们到
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再别康桥微课教学设计
《再别康桥》微课教学设计 设计思路： 《毛诗序》说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”诗歌本质上就是情感的外化，字里行间最值得去揣摩咀嚼的就是诗人的情
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再别康桥诵读课教学设计
以诵察情 以情引诵 ——《再别康桥》教学设计 乌鲁木齐市第八中学 李伟 【教学目标】1、通过以读出韵律、情境、感情为步骤的递进式美读，理解全词大意，提升诗词的感悟和理解能
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微课《再别康桥》朗诵设计
《再别康桥》朗诵设计 设计目标：让学生掌握诵读技巧 能力目标：能有感情地朗诵《再别康桥》 设计思路： 《再别康桥》就像是一首萧邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落
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《再别康桥 》说课试讲范稿
尊敬的各位老师大家好，我今天要讲的是一首著名的现代诗《再别康桥》。下面，我将对这首诗歌进行讲解。 一、教材分析 (一)教材地位 《再别康桥》是高一语文教材第四单元中的一
