专题：正比例教案北师大版
-
北师大正比例教学设计（通用）[范文大全]
北师大正比例教学设计（通用6篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的北师大
-
《正比例》教案
《正比例》教案 教学目标：1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两个量是不是成正比例。2、使学生在认识正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系感受
-
正比例教案
正比例 ■教学目标 1、根据丰富的实例，认识正比例；能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 2、结合学生熟悉的实例，利用表格、图像、表达式的比较，让生体会到两
-
正比例和反比例教案
《正比例和反比例》教案 第一讲：认识正比例的量 教学内容 江苏版六年级下册教材第56〜57页。 教学目标 1.知识技能。 通过观察、操作和比较，让学生认识正比例关系的意义。理解
-
《正比例反比例》教案
教学内容：P47~48，例7、正、反比例的比较。教学目的：进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能正确运用。教学过程：一、复习判断下面两种理成不成比
-
北师大版六年《正比例》教学设计
教学目标 .1、结合丰富的实例认识正比例,经历正比例意义的建构过程,能从变化中看到“不变”认识正比例。 2、能根据正比例的意义,判断两个相关的量是不是成正比例。 3、
-
六年级下册《正比例》教案设计北师大版
六年级下册《正比例》教案设计北师大版 教学内容：北师大版教材六年级下册第41—43页 教学目标： 、结合丰富的实例，通过三种不同的表示方法，认识正比例。 2、能根据正比例的意义，
-
正比例函数(优质课教案)
11．2．1正比例函数教案 教 学 目 标 知识技能 1、理解正比例函数的概念及正比例函数图象特征。 2、知道正比例函数图象是直线，会画正比例函数的图象；进一步熟悉作函数图象的主
-
北师大版数学六年级下册《正比例》说课稿
北师大版数学六年级下册《正比例》说课稿 骊山新家园小学蒋向超 一、教学内容 本节课在教材中的地位：本节教材是在比和比例的基础上进行教学，着重使学生理解正比例的意义。正
-
北师大版六年级数学下册教案-《正比例、反比例复习课》
《正比例、反比例复习课》教案教材分析：本节课是《正比例和反比例》复习课，教材重点引导学生交流判断两种量是否成比例、成什么比例的思考方法，并要求学生找出一些生活中成正比
-
北师大版小学数学六年级上册《正比例》说课稿
北师大版小学数学六年级上册《正比例》说课稿 教学内容： 各位领导、各位评委，你们好！今天我说课的课题是《正比例》，这是北师大版六年级数学下期第二单元《正比例和反比例》中第
-
《正比例》说课材料北师大版六年级数学说课
《正比例》说课材料 教学内容：《正比例》是北师大版六年级下册p19—p21的内容 一、说教材，说学情： （一）说教材 教材在六年级上册安排了比的意义、比的化简与比的应用等内容。我们
-
北师大版六年级下册《正比例》word练习题之一[推荐5篇]
（北师大版）六年级数学下册 正比例1一、判断下列说法是否正确，并说明理由。
（1）每时织布米数一定，织布的总米数和时间成正比例。
（2）人的年龄和身高成正比例。
（3）梨的单价一定，购买梨的 -
北师大版六年级数学下册《正比例》教学反思
刚刚上完正比例的教学内容，有以下几点心得：1、比例是建立在比的关系的基础上的，所以必须让学生回顾明确什么是是比。两个数相除叫做这两个数的比。比有两种写法，一种是比号写法，
-
第六单元正比例和反比例教案(草案)
第六单元 正比例和反比例 教材分析： 本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。通过两个数量保持商一定或者积一定的变化，教学正比例和反比例关系。让学生在建立正比例
-
11.2.1正比例函数教案（合集5篇）
11．2．1正比例函数教案 教学目标 知识技能 1、理解正比例函数的概念及正比例函数图象特征。 2、知道正比例函数图象是直线，会画正比例函数的图象；进一步熟悉作函数图象的主要步
-
正比例说课稿
正比例说课稿 说教材： 正比例是新课标人教版六年级下册第45页～46页的内容。本节教材是在比和比例的基础上进行教学，着重使学生理解正比例的意义。这部分知识是在学生学习了除法
-
《正比例》说课稿
《正比例》说课稿 《正比例》说课稿1 学生们已经学会了一些常见的数量关系，如：速度、时间和路程的关系，单价、数量和总价的关系等，而正比例是进一步来研究这些数量关系中的一些
