专题：找春天说课
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找春天说课
《找春天》说课 亲爱的老师、同学，大家好！我今天要为大家说的是《找春天》。 一、说教材分析。 本课是人民教育出版社小学二年级下册第一单元第一课。作为开篇课文，《找春天》
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中彩那天说课
人教版小学语文四年级下册《中彩那天》说课稿 教材简析 今天我要说的课是小学语文每五册十九课。《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽
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中彩那天说课设计
《中彩那天》说课稿 黄池小学冯引军 《中彩那天》是一篇很有教育意义的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反
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济南的冬天说课
《济南的冬天》 尊敬的各位评委专家，你们好! 我今天说课的内容是《济南的冬天》，下面，我将从教材、教法、学法、教学过程及板书五个方面来谈谈我的课堂教学设想。 一、说教材
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找 春 天
找 春 天 学习目标： 1．会认9个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察、发现 学习重点
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雨天说雨经典散文
雨天说雨，晴天不说晴，恰如其分的刚好而已。热辣辣的骄阳直射着我的桌椅，整个办公室都好像要被烤的融化一番。旧旧的冷气机呼呼地吐着风，年迈的它似乎让人一眼望到了它骨瘦嶙峋的
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我眼中的秋天说课及教学反思
综合实践活动课《我眼中的秋天》说课 材料 桦郊中心校：梁云凤 《我眼中的秋天》是吉林省编《综合实践活动》教材小学三年级上册的一个单元，这个综合实践活动的目标是：1、让学生
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寻 找 春 天
寻 找春天 常熟市王庄中心小学 陈静芳 活动目的： １、通过寻找春天的活动，让学生亲近自然，领略大自然的美丽景色，陶冶情趣，培养学生对大自然，对生活的热爱之情； ２、培养学生的观察能力
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找春天周记[大全5篇]
清晨，窗外一阵阵清脆的鸟鸣声把我从睡梦中叫醒。哇!春天的使者来了，“叽叽喳喳”、“叽叽喳喳”小鸟仿佛在对我说“春天来了!快起来找春天吧!”我满怀希望地朝奶奶的菜园走去
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《春》评课稿
《春》评课稿各位老师，各位同学，大家早上好，我是本组的评课人XX，下面，我将对X老师的该堂课从以下几个方面进行评价。知识与能力：X老师把学生的能力培养作为重头戏，先让同学们快速浏
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春 说课（★）
春 朱自清（说课） 尊敬的老师，同学们上午好！我今天要说课的内容是《春》。 一、 教材简介 本文在七年级上册、第三单元、第11课。 本单元一共有四篇课文，这个单元为我们展示了色
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《找规律》评课稿范文大全
《找规律》评课稿(精选15篇)《找规律》评课稿1一、把握找规律的落脚点——找规律重在“找”从课程标准的表述里我们能够体会到，探求活动、探求过程比探求结论更加重要。如果
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《找规律》评课稿（大全）
《找规律》评课稿精选15篇《找规律》评课稿111月7号上午听了崔老师的《找规律》这节课。崔老师年轻又充满活力，整节课的思路清晰，课堂讲解透彻，教态自然。虽说是一个比较年轻的
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《找规律》评课稿(集锦)大全
《找规律》评课稿(集锦15篇)《找规律》评课稿1《找规律》这节数学课，让我受到了很多启发。二年级下册教材《找规律》的内容，是在学生已有知识和经验的基础上继续学习的，其最大
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《找春天》评课稿
口语交际（寻找春天）评课稿 时 间：2014年3月18日（上午第二节） 内 容：口语交际 授 课：听 课： 《寻找春天》是小学语文一年级下册第三单元的口语交际课。这次训练主要是通过让学生找春
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找规律评课稿
《找规律》评课稿 评课人：张敬芝 章老师的这节课--《找规律》是苏教版课程标准数学实验教材的五（下）第五单元第一课时，我们知道，以往这些内容大都出现在奥数辅导和比赛中，是对学有
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找规律评课稿
《找规律》一课的评课稿 刘臻 先说说课中个人感觉的几点亮点: （1） 以动物园的动物为媒介开展排队游戏作为课的开始，激发了学生兴趣，又让课程内容丰富多彩。 （2） 创设良好的互动的
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说课找规律（范文模版）
《找规律》 说课稿 ——人教版小数第二册第七单元 设计执教：张家界崇实小学南校 燕丽芳 指导：摄编制作：一、交流导言 各位领导、各位评委、各位老师：大家好！ 我交流的课例是人教
