专题：纸的立体表现
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纸的立体表现—纸雕塑
《纸的立体表现――纸雕塑》 教学课题：纸的立体表现 教学时间：１课时 教材分析：本课题选自人美版义务教育课程标准实验教科书七年级第14册。纸雕塑取材简便，制作容易，表现内容丰富，
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纸的立体表现--纸雕塑[最终版]
纸的立体表现—纸雕塑 教学目标 1．显性内容与目标：学习纸立体造型的基本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。通过设计与制作纸雕塑作品，了解立体构成
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教学设计纸的立体表现--纸浮雕
《纸的立体表现——纸浮雕》 教 学 设 计 鸡西市第三中学刘 淋 瑕 2006年4月 《纸的立体表现——纸浮雕》 教学设计 一、教学目标： 1.根据纸材的特性与技法，设计制作一个有
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纸的立体表现--纸浮雕--详细教案--
第五课 纸的立体表现--纸浮雕 教案示例 纸浮雕 一、教学目标 1.通过本课学习，锻炼学生的立体造型能力，学会对形象地概括能力，体验纸浮雕装饰作品的美感。个性思维方式和艺术发
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纸立体动物造型——长颈鹿
纸立体动物造型——长颈鹿 教学目标： （1）、通过模仿制作纸立体动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。 （2）、通过设计制作练习了解纸立体造型的艺术特点
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明暗与立体表现2
义务教育课程标准试验教科书第十六册 明暗与立体表现 一、备课时间：2013年4月24日，上课时间：2013年4月29日。 二、课时:1课时，授课教师：蔡永盛。 三、教学目标 1、知识与技能目标
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明暗与立体的表现
八年级美术 课题：明暗与立体的表现（40分钟） 一、教学目标： 通过本课学习，讲授石膏形体的明暗关系，使学生初步了解在光线的照射下，物体明暗变化的基本原理和变化规律，掌握在特定的光
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明暗与立体的表现
明暗与立体的表现 课题：明暗与立体的表现 适用学段：八年级 类型：“造型·表现” 教学目标： 1、知识目标： 了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，知晓利用明暗色调表现物
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明暗与立体表现..1
明暗与立体表现 教学目标： 知识目标：了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，知晓利用明暗色调表现物体立体形象是素描的一种基本方法。能力目标：通过学习、观察、运用明
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明暗与立体的表现
《明暗与立体的表现》教学设计 （湘版义务教育课程标准第十一册第三课） 课型：绘画——造型•表现 课时：1课时授课对象：简泉小学六年级 （一）、教学目标： 知识与技能：了解明暗色调的形
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明暗与立体的表现
《明暗与立体的表现》教学设计 王文明中学 刘振勇 1、 教材分析： 本课是“造型•表现”学习领域的重要内容。按照新课程大纲的要求，这一领域应适当淡化专业技能的训练，而注重引
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明暗与立体的表现
明暗与立体的表现 教材分析： 本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意 义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画
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明暗与立体的表现
明暗与立体的表现》教学设计 仵婷婷 一、教材分析与学生分析 本课是“造型·表现”学习领域的重要内容。《美术课程标准》(实验稿)指出：“有意图地运用形、色、肌理、空间和
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明暗与立体的表现
《明暗与立体的表现》 教材分析：本课是造型表现学习领域的重要内容。《美术课程标准》指出：“有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和
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明暗与立体的表现
明暗与立体的表现 安庆市第十七中学汪红光 一、教材分析 本课是八年级14册课本里“造型、表现”学习领域的重要内容。《美术课标》指出：有意图地运用形、色、肌理、空间和
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小学二年级美术教案.doc立体纸
小学二年级美术教案:惠安小姑娘（立体纸工）教学目的： 学习立体工艺的基本技法，以及简单装饰的技能，培养耐心细致的良好习惯。 教学重点：了解闽南地区的民风民俗，进行"服饰美"、"着
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美术课题-纸的立体造型
课题：纸的立体造型 课时：2课时 教学目的：通过本课的学习，培养学生立体性思维，完成从二维空间到三维空间的认识过程并通过亲手制作的作业练习，懂得创造立体的方法和手段。 教学重点
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第五课 明暗与立体的表现
第五课 明暗与立体的表现 一、说教材： 1、 教材分析： 本课是“造型·表现”学习领域的重要内容。按照新课程大纲的要求，这一领域应适当淡化专业技能的训练，而注重引导学生使用不
