专题：政府论下读书报告
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政府论下篇读书报告
《政府论》下篇读书报告 第一部分:作者及著作背景情况约翰.洛克（john locke,1632-1704）是十七世纪英国资产阶级革命时期英国杰出的政治思想家，古典自然法学派的主要代表人物，自
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政府论读书报告[最终版]
《政府论》读书报告 《政府论》是洛克政治思想的集中体现，洛克提出了“自然权利”、“社会契约”、“有限政府”这样的思想，大力抨击君主专制制度，为英国光荣革命提供理论支持
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政府论下读书笔记
《政府论（下）》读书笔记
洛克，是英国近代继培根和霍布斯之后最著名的唯物主义思想家和政治哲学家，也是第一个系统阐述宪政民主政治并提倡“自然权利”的人。而《政府论》作为洛 -
论自由读书报告
《论自由》读书报告 姓名：汤哲凡 学号：180312066 将商务印书馆出版的约翰•斯图亚特•密尔所著的《论自由》翻阅一遍，说句实话，还真是有点云里雾里的感觉，半知半解，也许是由于该
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论自由读书报告
《论自由》读书报告 姓名：吕紫君 学号：1003010402 班级：港航四班 学院：港口海岸与近海工程学院 一、作者简介 约翰·斯图亚特·密尔（1806—1873）是英国哲学家、政治思想家、经济
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论自由读书报告
论自由读书报告 关于密尔的论自由，我们主要从以下几个方面来讲解一下：一伤害原则二 多数人暴虐三 言论自由四 个性自由是人类的福祉五 天才的首创性六 涉己的行动不需要向社会
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大教学论读书报告
《大教学论》读书报告 对于夸美纽斯也用不着我在做任何多余的评价，而对于《大教学论》我目前还不能好好的理解，因此不好妄加评判。因为这样的书是需要用一生来研读的，而我现在
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《费尔巴哈论》读书报告
《费尔巴哈论》读书报告 一 有关黑格尔的一些浅见 费尔巴哈对黑格尔的思想的全然否定，并不是建立在了解和研究的基础之上，而是彻底地弃之不用。然而，黑格尔的思想涵盖了各个
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大教学论读书报告
《大教学论》读书报告 《大教学论》成书于1662年，在书的扉页就写着这句举世闻名的话：“将一切事物教给一切人的无所不包的艺术”。夸美纽斯旨在探索一种教学法——一种无论在
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君主论读书报告
《君主论》读书报告这位伟人的名字使任何墓志铭都显得徒废言辞。
——后人书马基雅维利之墓志铭《君主论》一书，薄薄一册，百来余页，流传百年，是为经典。政界、史学界、军界无不 -
《文学创作论》读书报告
《文学创作论》读书报告 一、作品概述 本书并不是一般的文学理论著作，而是一本创作论，是专门研究作家创作心理以及驾驭形式的特殊规律和技巧的，可以说是一本审美形象本体论专著
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《大教学论》读书报告
《大教学论》读书报告17世纪，捷克教育家夸美纽斯(J.A.Comenius，1592-1670)所著《大教学论》(1632)是教育学形成独立学科的开始，副题为《把一切事物教给一切人的普遍的艺术》，共
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费尔巴哈论读书报告范文
费尔巴哈论读书报告
《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》这篇文章可以说是马克思主义哲学对德国古典哲学批判的继承和对自身内容的阐明。对待这篇文章的理解不能仅 -
大教学论读书报告
《大教学论》读书报告 大教学论是17世纪捷克教育家夸美纽斯的代表作之一。夸美纽斯（1592-1670）生活于欧洲宗教改革爆发以后的动荡时期。他经历了民族压迫、宗教迫害和三十年战
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政府论读书笔记
洛克被称为是近现代政治自由主义最主要的启蒙者之
一。他的代表作《政府论》开启了人类政治思想的一个新时代，成为政治自由主义最经典的作品之一。
《政府论》分为上、下两篇 -
政府论读后感)
《政府论》下篇读后感
政府是在发展中，基于人民的同意，自然而然产生的。在《政府论》下篇中，我们的作者洛克详细的阐述了政府的真正起源、范围和目的。
作者在第一章中就介绍了 -
《政府论》读后感
当我们试图去理解一本书的所指，就如同凭着路中央的印迹推断远行的车轴，猜测多过现实，最后所得到的，往往只是一幅幻象。
任何作品必将打上时代的烙印，看《政府论》，有必要先将英国 -
政府论读后感
《政府论》读后感
10法三李宏灿201030840314
在这个学期里，经过唐老师的介绍，我读了洛克的《政府论》。虽然我只是读了下篇，但还是觉得知识浩如烟海，是一本值得不断细细品味的书
