专题：中华民族音乐的发展
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中国少数民族音乐案例
高中音乐教学案例—中国少数民族音乐 南京九中 张薇 一、 设计理念： 中国少数民族音乐是整个中华民族音乐文化不可分割的重要组成部份。我国56个少数民族都能歌善舞，均拥有
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《中国少数民族音乐》教案
《中国少数民族音乐》 一、情况分析 1.教材的地位与作用 本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听《辽阔的草原》《酒歌》《纺织谣》《牡丹汗》这四首作品
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中国少数民族音乐教案
《中国少数民族音乐》 一、教学目标 知识与技能目标： 在音乐欣赏活动中，能辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。 过程与方法目标： ①能积极参加小组讨论，探讨音乐作品中的名
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中国少数民族音乐(讲座稿
湘版高中音乐鉴赏：中国少数民族音乐(讲座稿) 作者：张薇 文章来源：教育资源库 点击数： 更新时间：2009-11-2 中国少数民族音乐是整个中华民族音乐文化不可分割的重要组成部份。我
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中国少数民族音乐说课稿
找教案www.xiexiebang.com 中国少数民族音乐说课稿 各位老师： 大家好，我今天说课的主题是《中国少数民族音乐》，这是一篇民族音乐欣赏课，本课我主要从说教材、说教法、说学法、
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民族音乐发展现状及建议论文
摘 要：中国一个悠久的国度，有着深厚的文化底蕴，在饱经沧桑的日子里依旧用歌声记录着岁月变迁，如今随着我国经济脚步的发展，对于政治和文化的影响日益深远，而民族音乐做为艺术文化
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《中国少数民族音乐》教案1
《中国少数民族音乐》教案 一、教学目标：1 .能分辨并说出本课4首音乐作品所属的民族，能在分组讨论后，归纳出音乐作品中的民族特色。 2.能从音乐中了解到背后的民族文化。 二、
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中国跨境民族音乐的研究综述
中国跨境民族音乐的研究综述 邓红玉 20084061302 随着人们的世界性迁居，不少民族的人，跨过国界、越境居住，在另一国家里形成了自己的居民集团，成为了跨境民族。又因为他们与当
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民族音乐概论
民族音乐概论（论文） 题目： 民歌音乐风格与地域文化 系 别： 音 乐 系 班 级： 0402 班 学 号： 1404062236 姓 名： 叶 美 艳 指导老师： 王 桂 芹 【关键词】：民歌、风格、地域文化、地
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世界民族音乐
世界民族音乐 1、什么是民族音乐？ 答：民族音乐（ethnic?music）原意为“少数民族音乐”，广义的说法：民族音乐就是各民族的音乐，是在民族或者一定的文化和社会集团中所共有并被继续传
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世界民族音乐
世界民族音乐 1. 什么叫玛卡姆、达斯特加赫？他们有什么特点？阿拉伯古典音乐中，旋律体系称为玛卡姆。这是以四音列和五音列为基础的音阶组织，每个四音列和五音列均有各种2度音程
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民族音乐复习资料
外国民族音乐复习资料 1、世界民族音乐的文化区划。 ①东亚音乐文化区 ②东南亚音乐文化区 ③南亚音乐文化区 ④西亚、中亚、北非音乐文化区 ⑤非洲音乐文化区 ⑥欧洲音乐文
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民族音乐教案
多彩的华夏之音（民乐篇） 授课类型： 音乐欣赏课 授课人：张肖依班级：高一（3）班 学习目的： 1、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验； 2、
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3专题汇报民族音乐的传承和发展（合集5篇）
我国民族音乐的传承与发展专题汇报 民族音乐的历史文化构成及现状 中华民族音乐基本上由宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐、民间音乐四部分构成。 宫廷音乐:一部分是典制性音乐
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世界民族音乐地图
简答题 1． 拇指钢琴及其形制，演奏特点？ 拇指钢琴（拉梅拉丰） 拇指钢琴是非洲的传统乐器，在非洲各国，拇指钢琴有不同名称。 肯尼亚：Kalimba是对这乐器的称谓 津巴布韦：Mbira 刚果：称它为
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中华民族音乐课件
中华民族音乐课件教学目标：1、通过聆听几首作品，引导学生感受、体验蒙、藏、维吾尔族民歌的民族风格特点。2、探讨音乐作品中的民族风格是如何通过节奏、调式、旋律等音乐要素
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民族音乐课件（五篇模版）
教学目标:1、通过聆听几首作品，引导学生感受、体验蒙、藏、维吾尔族民歌的民族风格特点。2、探讨音乐作品中的民族风格是如何通过节奏、调式、旋律等音乐要素表现出来的。3、
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蒙古族民族音乐参考资料
蒙古族现主要分布在内蒙古自治区，其余分布在新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江等省区。蒙古族自称“蒙古”。其意为“永恒之火”。别称“马背民族”。蒙古族有自已的语言
