专题：中华民族音乐音乐
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中国少数民族音乐案例
高中音乐教学案例—中国少数民族音乐 南京九中 张薇 一、 设计理念： 中国少数民族音乐是整个中华民族音乐文化不可分割的重要组成部份。我国56个少数民族都能歌善舞，均拥有
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《中国少数民族音乐》教案
《中国少数民族音乐》 一、情况分析 1.教材的地位与作用 本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点。通过聆听《辽阔的草原》《酒歌》《纺织谣》《牡丹汗》这四首作品
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中国少数民族音乐教案
《中国少数民族音乐》 一、教学目标 知识与技能目标： 在音乐欣赏活动中，能辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。 过程与方法目标： ①能积极参加小组讨论，探讨音乐作品中的名
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中国少数民族音乐(讲座稿
湘版高中音乐鉴赏：中国少数民族音乐(讲座稿) 作者：张薇 文章来源：教育资源库 点击数： 更新时间：2009-11-2 中国少数民族音乐是整个中华民族音乐文化不可分割的重要组成部份。我
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中国少数民族音乐说课稿
找教案www.xiexiebang.com 中国少数民族音乐说课稿 各位老师： 大家好，我今天说课的主题是《中国少数民族音乐》，这是一篇民族音乐欣赏课，本课我主要从说教材、说教法、说学法、
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《中国少数民族音乐》教案1
《中国少数民族音乐》教案 一、教学目标：1 .能分辨并说出本课4首音乐作品所属的民族，能在分组讨论后，归纳出音乐作品中的民族特色。 2.能从音乐中了解到背后的民族文化。 二、
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中国跨境民族音乐的研究综述
中国跨境民族音乐的研究综述 邓红玉 20084061302 随着人们的世界性迁居，不少民族的人，跨过国界、越境居住，在另一国家里形成了自己的居民集团，成为了跨境民族。又因为他们与当
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少数民族音乐之维吾尔族传统音乐论文
维吾尔族民间音乐 提起维吾尔族，我们大概会想到吐鲁番的葡萄，走钢丝，烤羊肉，手鼓等等，我最早听到的跟维吾尔族有关的民歌是《达阪城的姑娘》、《打起手鼓唱起歌》、《青春舞曲》
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民族音乐概论
民族音乐概论（论文） 题目： 民歌音乐风格与地域文化 系 别： 音 乐 系 班 级： 0402 班 学 号： 1404062236 姓 名： 叶 美 艳 指导老师： 王 桂 芹 【关键词】：民歌、风格、地域文化、地
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世界民族音乐
世界民族音乐 1、什么是民族音乐？ 答：民族音乐（ethnic?music）原意为“少数民族音乐”，广义的说法：民族音乐就是各民族的音乐，是在民族或者一定的文化和社会集团中所共有并被继续传
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世界民族音乐
世界民族音乐 1. 什么叫玛卡姆、达斯特加赫？他们有什么特点？阿拉伯古典音乐中，旋律体系称为玛卡姆。这是以四音列和五音列为基础的音阶组织，每个四音列和五音列均有各种2度音程
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民族音乐复习资料
外国民族音乐复习资料 1、世界民族音乐的文化区划。 ①东亚音乐文化区 ②东南亚音乐文化区 ③南亚音乐文化区 ④西亚、中亚、北非音乐文化区 ⑤非洲音乐文化区 ⑥欧洲音乐文
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民族音乐教案
多彩的华夏之音（民乐篇） 授课类型： 音乐欣赏课 授课人：张肖依班级：高一（3）班 学习目的： 1、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验； 2、
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中华民族音乐与现代音乐的有效结合
中华民族音乐与现代音乐的结合 很难说中华民族音乐与现代音乐的联系是一种必然，也很难给中华民族音乐和现代音乐的关系一个完整和正确的定位。有着数千年历史的中华民族音乐
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少数民族音乐论文《壮族音乐与文化》（推荐五篇）
课 程 设 计 课程名称__民族音乐赏析_____ 题目名称_ 壮族音乐与文化 __ 学生学院__艺术设计学院 ______ 专业班级__10环境艺术设计3班_ 学 号___ 3210009054 ____ 学生
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初中音乐教学中民族音乐传承的重要性
初中音乐教学中民族音乐传承的重要性 【摘要】：祖国璀璨的民族音乐是初中学生审美素质必要的课程之一。学校是弘扬民族音乐的主阵地。作为音乐教师，怎样让学生在音乐教学中接
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浅谈如何在音乐教学中弘扬民族音乐[五篇范文]
浅谈如何在音乐教学中弘扬民族音乐 略阳县城关镇中心小学 王娟 〔摘要〕《音乐课程标准》将“弘扬民族音乐”作为其基本理念之一，特别指出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作
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世界民族音乐地图
简答题 1． 拇指钢琴及其形制，演奏特点？ 拇指钢琴（拉梅拉丰） 拇指钢琴是非洲的传统乐器，在非洲各国，拇指钢琴有不同名称。 肯尼亚：Kalimba是对这乐器的称谓 津巴布韦：Mbira 刚果：称它为
