专题：中国文化经典研读大学
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《中国文化经典研读》教案
第一单元 入门四问 教学目标： 1.了解古代文化典籍的概况，掌握四部分类法，回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作。 2.了解中国传统文化的发展历程及现代意义，学会以现代眼光看古
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高二《中国文化经典研读》模考试题
北大附中2012-2013学年度第二学期第4学段模块考试高二
《中国文化经典研读》（选修）试卷
本试卷满分100分，考试时间120分钟学号姓名_______卷Ⅰ（共10分）
1、默写（6分）
①颜渊、季路 -
中国文化经典研读《求谏》导学案
中国文化经典研读《求谏》导学案 《中国文化经典研读》（选修课） “家国天下” 《求谏》导学案（教师版） 撰稿：Luo Zhihui 教学目标 1.借助工具书，网络和手中各种教辅资料排除阅读
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《大学》研读 教学大纲
《大学》教学大纲 基本任务和目标 1.了解《大学》的基本知识； 2.了解《大学》的内容； 3.了解《大学》的思想和价值。 内容提要 一、《大学》的名义 1.“大学”本为古代学府之
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高中选修《中国文化经典研读》：《中国文化经典研读》研读经典感悟先贤――读...
高中选修《中国文化经典研读》：《中国文化经典研读》研读经典 感悟先贤――读... 研读经典感悟先贤――读《十则》北京丰台二中李婷 北京教育学院丰台分院亓东军教学背景分析
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中国文化经典研读第十单元人文心声教案
第十单元 人文心声教案 【教学目标】 1．了解王国维及著名的文学评论作品《人间词语》。 2．学习王国维的诗歌鉴赏理论,提高学生诗歌鉴赏的兴趣和能力。 【教学重点】 领会王国
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2015-2016学年人教版选修(中国文化经典研读)《老子》五章教案.doc
祹 宝：微 微 一 笑 很 倾 我 《老子》五章教案 教学要求 1、了解老子的生平和哲学观； 2、把握《道德经》的思想内涵和艺术手法。 学习要点 1、老子的思想主张； 2、《老子》五章
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河南洛阳市高中语文6求谏《中国文化经典研读》!
求谏 教学目标 1、了解《贞观政要》，了解唐太宗对于纳谏的认识，体会封建帝王的治国思想。 2、积累“寻、理、信、遇”等实词词义。 教学过程一、 导入 你们知道的中国古代政
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大学教育通识研读必备课本
什么是通识教育
大学基础阶段应是“通识教育”模式，以培养厚基础、宽口径、知识全面的复合型现代公民。
通识教育：主修和辅修专业教育之外服务于学生的智能、情感和社会化等方 -
中国文化
浅谈对中国传统文化的认识 【摘要】五千年的中国历史，积淀了大量的丰富的文化，它是一个民族的象征，一个民族的灵魂。中国历史上出现的四大文明，儒家、道家、法家、墨家„„等中
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中国文化
红山文化中国文化博大精深，上下五千年的历史积淀下来的是中华民族的精髓。在璀璨多彩的中国文化中如果要选出一个来讲述，那么首先映入脑海的就是发源于我家乡的“红山文化”。
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中国文化
【十恶】谋反、谋大逆、谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱 【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家 【四大发明】造纸术、印
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中国文化
中国文化
汉刘向《说苑•指武》:“凡武之兴，为不服也，文化不改，然后加诛。”意思是要治理国家，运用武力是不能使众人信服的，如果文化没有改变，之后会被别人以同样的方式压倒。我们 -
浅谈中国文化
中国文化专题课写作
浅谈中国文化
数学科学学院数学与应用数学乔瑞瑞 学号 0121122766 中心词：中国文化 发展 特性 进步
主要内容：中国文化源远流长，有着漫长而曲折的发展历程， -
中国文化
1、 人们历来重视城市而轻视农村。2、政策总是倾向城市而忽略农村。3、有点知
识和本事的都拒绝去或回农村。4、身强力壮的都去了城市，留下老弱病残在农村。5、城市把自然灾 -
中国文化
中国文化
3-中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术
瓷器：夏、商、周朝时期的陶瓷文化。商朝殷虚的遗址中挖出的陶片、陶罐包括很多种款式，有灰陶、黑陶、红陶、彩 -
中国文化
一 举例说明地理环境对中国文化的作用和影响
1、地理环境对人类和人类社会的影响在生产力不发达条件下，地理环境所起作用很大，往往具有决定性。随着生产力的发展，人类克服地理 -
浅谈中国文化
浅谈中国文化“软实力”的发展现状及对策【摘 要】党的十七届六中全会提出：要提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。为我们吹响了“
