专题：追赶小明教案
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《追赶小明》教案范文大全
第五章一元一次方程 6．应用一元一次方程——追赶小明 廿里堡学校 张志龙 一、教学目标 1、知识技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题．熟悉行程
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应用一元一次方程-追赶小明教学反思（最终版）
《应用一元一次方程——追赶小明》教学反思 我去上海学习了半个月，回来后上了一节公开课：“应用一元一次方程——追赶小明”。教学设计和实际上课后的效果还是有些出入，课后体
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应用一元一次方程_追赶小明_教学设计（5篇材料）
6．追赶小明 一、教学目标 知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号
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5.6应用一元一次方程-追赶小明的教学设计
北师大版七年级上 第五章第6节 《应用一元一次方程—追赶小明》 80580x180x 180x-80x=80×5 5、6应用一元一次方程—追赶小明 学习目标： 知识与技能： 1、能借助线段图分析复
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小明的一天教案大全
第四次展示课教案（课后） 一、教学内容 第八单元“认识钟表”。课本第90-91页 二、教学目标 1 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。 2 结合日
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《》小明的一天》公开课教案
《小明的一天》教学设计（2012 秋季） 城南实小 陈小环 一、教学内容： 第八单元“认识钟表”。 二、教学目标： 1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时
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能追上小明吗教案三
能追上小明吗 教学目标 1．通过学习列方程解应用题，感知数学在生活中的作用。 2．借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能
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小明做作业时
小明做作业时,不小心把一滴墨水滴在了一道数学题上,题目变成了
小明做作业时，不小心把一滴墨水滴在了一道数学题上，题目变成了：x二次方（墨水）x+4，看不清x前面的数字是什么，只知道能 -
追赶超越讨论稿
求真务实，全面提高疾病预防检验工作水平近期，结合单位组织的“持续转变作风，聚力追赶超越，我们怎么办？”学习活动，我检验科组织全体同志认真做好落实工作，使政治学习、思想教育与
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追赶记叙文
追赶记叙文 追赶记叙文1 在时光的康庄大道上，我追追赶赶，撞碎一地流年。我想追上时间，回到那一天，紧紧抓住你，紧紧抓住和你的回忆。像三月的风扑击明亮的草垛，春天在每个夜晚数她
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追赶故事
人在旅途，最美的状态当为追赶。你有追赶的，说明你有清晰的追求目标。没有目标的航船，什么风都是逆风。离开了此岸，便没了彼岸，即使是壮观的行进，也是折腾或兜圈。没有目标的苍鹰，所
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小班降小明为什么肚子疼教案[范文模版]
活动设计背景小班的幼儿基本都是第一次入园，而且有一些幼儿是从小生长在农村的，所以卫生习惯的养成基本不太好。还有些父母向我们提出困惑：孩子在离园回家时，路过街边小吃，总是要
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健康教案小明为什么生病了
文档仅供参考 预防登革热 小明为什么生病了 活动目的： 1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。 2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮
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小明的一天 (教案、说课稿、反思)
《小明的一天》说课稿
教材分析：
（一）说课内容：北师大版第一册第八单元《认识钟表》第一课时《小明的一天》。
（二）教材简析： 本节课“小明的一天”，教材为学生提供了一个熟悉的生活 -
小明的一天. 幼儿中班教案
小明的一天（看图讲述） 主要提示 幼儿自制力差，往往出现行动与言语不相符的情况，通过让幼儿找错误，提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯一 、活动目标 1、幼
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认识钟表：小明的一天,教案
教案示例 小明的一天 教学目标 1.结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯． 2.培养学生的观察能力，小组合作交流的能力． 3.结合学生生活经验，学会
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《小明的一天——认识钟表》教案
《小明的一天——认识钟表》教学设计 一、教学内容 第八单元“认识钟表”。 二、教学目标 1?借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。2?
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小明的一天教案和教学反思
北师大版一年级数学上册《小明的一天》教案 林艺聪 教学目标： 1、知识与技能：学会看钟表，会认整时和半时．培养学生的观察能力，小组合作交流的能力． 2、过程与方法：通过让学生猜想、
