专题：组合数教案
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组合数的性质教案
组合数的性质 高二 乐成鹏 教学目标： 1、使学生理解利用组合数公式证明组合数性质的过程，提高学生式的变形能力，使学生认识组合数性质的组合意义； 2、使学生掌握组合数的性质
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组合数练习题 (典型)1
1. 某龙舟队有9名队员，其中3人只会划左舷，4人只会划右舷，2人既会划左舷又会划右舷．现要选派划左舷的3人、右舷的3人共6人去参加比赛，则不同的选派方法共有A.56种B.68种C.74种D.
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《质数和合数》教案
《质数和合数》教学设计一、【教材背景分析】 “质数和合数”是人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第23-24页的内容。要求使学生理解质数和合数的意义。并能根据它们的
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质数和合数最新完整教案
第六课时 质数和合数（1） 教学内容 质数和合数 课本第14页例1及第16页练习四1~3题。 教学目标 知识与技能： 1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。
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《质数和合数》教案
《质数和合数》教案 第三实验小学宋海霞 教学目标1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。3.培养学生自
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质数和合数教案
《质数和合数》教案 丰台镇中心小学 杜芳芳 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。 2、知道100以内的质数，熟20以
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质数和合数教案
质数和合数 主备人：董伟芳 学习目标： 1.掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。 2.能判断一个数是质数还是合数，找出100以内的质数，熟记100以内的质数。 教学重点 质数和合数的
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找合数教案
找质数 [教学目标] 1、用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。 2、能正确判断质数和合数。 3、在研究质数的过程中丰富对数学发展的认
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质数合数教案
质数与合数 教学导航： 【教学内容】 质数和合数（课本第14页例1及第16页练习四1~3题）。 【教学目标】 1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2.知道
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质数和合数教案
《质数和合数》教案 一 铺垫导入 1、和以往不同，今天我们是在咱们学校的四楼会议室进行一节公开课，有这么多的领导和老师来听咱们的课，同学们一定要表现出色，好不好？（好）大家都知道
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质数和合数教案
质数和合数 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。 2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 3、培养
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质数和合数教案
质数与合数教学案例 教学内容： 青岛版小学五年级上册第107—109页。 教学目标： 1.经历观察、归纳、推理，获得什么是质数和合数的数学猜想，理解质数和合数的概念，并能判断一个数是
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质数与合数教案
质数与合数教案： 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。 2、知道100以内的质数，熟20以内的质数。 3、培养学生认真
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质数与合数教案
《质数和合数》教案 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。 2、知道100以内的质数，熟20以内的质数。 3、培养学生
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质数和合数教案0
1、同学们，这是100以内非零自然数，用刚才所学知识快速找出100以内所有的质数。找之前先听要求： 要求：①同桌合作先讨论找质数的方法。 ②选择你们喜欢的方法，找出100以内的所有
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质数和合数的教案（合集）
质数和合数的教案 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。 2、培养学生敢于探索科学之谜的精神。 3、培养学生自
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质数合数教案（精选5篇）
《质数和合数》教案 （一）、复习引入 1：在算式“3×4=12”中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 2：自然数按照是否2的倍数可分成几类？ （二）、学习新课 1：学习质数、合数的概念 （1）、要求学生写出
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质数__合数教案（五篇范文）
质数 、合数 5.3C 王雪莲 教学目标： 1．理解质数和合数的概念，知道它们之间的联系和区别。熟记20以内的质数，能准确判断50以内的数是质数，还是合数。 2．通过观察分析、动手操作、合
