专题：醉花阴教学设计
-
醉花阴教学设计
《醉花阴》教学设计 朱巷中学 查广超 一、教学目标： 1、了解李清照的生平以及个人生活遭遇和创作的密切关系。 2、疏通词意，理清思路，通过意象和意境把握作品情感。 3、品
-
《醉花阴》教学设计
《醉花阴》教学设计 教学目标 1．整体感知词作描写的基本内容和传达的思想感情 2．品味鉴赏意象，体悟词人感情。 3．培养学生鉴赏诗词的能力。 教学重点、难点 重点：品味“酒”“
-
《醉花阴》教学设计[范文大全]
《醉花阴》教学设计 【学情与教材分析】 1、本次教学为安徽省教坛新星评比考核，学生都是此前教者不了解的，这给教学增加了难度。但可以将学生定位在稍高的水准层次上，因为淮南
-
《醉花阴》教学设计
《醉花阴》教学设计 一、教学目标： 1、了解李清照的生平以及个人生活遭遇和创作的密切关系。 2、疏通词意，理清思路，体味词作中的意象和由意象营造的意境。 3、把握词人的思想
-
醉花阴(教学设计)
《醉花阴》教学设计 ——张文波 一、导入 大家还记得我们初一时候学习的李清照的《如梦令》吗？还会背吗？齐背——“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争
-
醉花阴教学设计
《醉花阴》教学设计 牡丹江市第五高级中学 王艳丽 一、教学目标 知识与能力： 1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2、初步感受婉约词的特点，能读出词
-
醉花阴教学设计
《醉花阴》教学设计 安徽省桐城二中 占淑红 【教材分析、学情分析】 李清照、赵明诚情投意合、琴瑟和谐，怎奈明诚宦游在外，清照独守空闺，在佳节又至，人却天各一方之际，清照借词抒
-
醉花阴教学设计
《醉花阴教学设计 ■ 刘晓武 【设计思想】 1． 文本维度。 这首词被安排在人教版高中《语文》必修四宋词单元。词具有很强的节奏感和音乐性，语言富有张力。 《醉花阴》弥漫着
-
《醉花阴》教学设计
《醉花阴》教学设计 一、本课学生掌握的知识点： 1、基础知识：①了解李清照的生平以及个人生活遭遇和创作。 ②疏通词意，理清思路。 2、基本技能：通过意象和营造的意境体会词人的
-
《醉花阴》教学设计
《醉花阴》教学设计1 教学目标1、了解李清照的生平与创作。2、理解词中作者抒发的思想感情。3、了解作品风格与社会环境、个人遭遇的关系。4、分析词中的意象。教学重点把
-
醉花阴范文
教案之九 醉 花 阴 李 清 照 【三维目标 】 1. 从创作和生活两个密切相关的方面了解李清照；2．理解词中作者抒发的思想感情。3．分析词中的意象。【学习重点 】 感受李清照婉约的
-
《醉花阴》教学设计[5篇范文]
《醉花阴》教学设计 一、教材分析： 1、文本分析。这首词被安排在人教版高中《语文》必修四宋词单元第七课，原文选登了《醉花阴》和《声声慢》两首词。李清照一生的生活经历与
-
九年级《醉花阴》教学设计
九年级《醉花阴》教学设计 九年级《醉花阴》教学设计 教学目标： 根据教材的特点，结合课标的要求，我制定以下目标： （1）通过诵读准确把握该词的情感； （2）了解并把握李清照的创作分
-
醉花阴教学设计（5篇可选）
《醉花阴》教学设计 哈尔滨市剑桥第三中学高一语文组 杨心田 教学目标： 1．掌握朗读的技巧，熟读体味情感。 2．品味鉴赏意象，体悟词人感情。 3．培养学生鉴赏诗词的能力。 教学重点：
-
醉花阴教学反思
李清照的两首词，一首是《醉花阴》，另外一首是《声声慢》，这是我登上讲台后讲的第一堂课。应该说，讲的还是比较顺利的，我想这与自己课前的充分准备十分不开的。首先我是将这两首
-
《醉花阴》教学实录
《醉花阴》教案 教学目标： a、使学生明白朗读诗词要用情感驾御节奏。 b、学习鉴赏诗歌的基本方法，从一字一句入手，慢慢品析。 c、激发学生学习中国古典诗词的兴趣 教学难点及
-
醉花阴教学设计（小编整理）
《醉花阴》教案设计 一、教学目标 1．知识与能力：了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2．过程与方法：引导学生通过抓住这首词的思想感情，品味赏析词的语言，把握
-
《醉花阴》说课稿
《醉花阴》说课稿 一、说教材 1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标 本单元选取的是四位著名词人的作品。李清照是宋代最杰出的女词人，是婉约派的代表人物。《醉花阴》含
