专题：浙江大学食品微生物学
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食品微生物学总结
1、巴斯德、科赫、列文虎克和李斯特分别对微生物学的发展有哪些贡献？ 巴斯德--主要贡献：彻底否定了自然发生说证明发酵由微生物引起,发明巴氏消毒法,首次制成狂犬病疫苗 科赫
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食品微生物学实验题目
食品微生物学实验（名词解释选一题，简答题选三题）
一．名词解释
1. 细菌总数
2. 大肠菌群
3. 高压蒸汽灭菌
4. 乳酸菌
5. 芽孢
二．简答题
1. 简述革兰氏染色原理
2. 简述培养基配置 -
食品微生物学之复习资料
《食品微生物学》复习资料一.微生物学发展中的几个重要人物的贡献。1初创期--形态学时期：代表人物：列文虎克，首次观察并描述微生物的存在。2奠基期--生理学时期：代表人物：巴斯德，
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《食品微生物学》授课教案
《食品微生物学》授课教案 第一章 绪论 教学目标：了解微生物学的建立和发展历史，微生物学研究对象、任务和微生物的一般特点和作用，理解微生物学对人类生产实践活动以及对其他
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食品微生物学实验报告（5篇可选）
常见微生物的分离培养与观察
一，实验目的
1，掌握显微镜的使用方法，操作原理。
2，了解培养基的制备并掌握制备方法
3，掌握杀菌锅杀菌方法
4，掌握常见微生物在超净接种台接种方法
5， -
食品微生物学教学大纲（共5篇）
《生物化学》大纲 一、绪论 生物化学的发展历程，研究内容、生物化学的地位及其在工农业生产中的作用。 二、糖类化学 生物体中糖的种类，常见单糖、寡糖、多糖、糖蛋白的结构特
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《食品微生物学》复习资料总结版
《食品微生物学》复习资料 一.微生物学发展中的几个重要人物的贡献。 1初创期--形态学时期：代表人物：列文虎克，首次观察并描述微生物的存在。 2奠基期--生理学时期：代表人物：
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食品微生物学第二章总结[推荐5篇]
分生孢子霉菌中普遍存在的一类无性孢子，由菌丝顶端或分生孢子梗出芽或缢缩形成， 其形状、大小、颜色、结构以及着生情况多样。如红曲霉和交链孢霉等，其分生孢子着生在菌丝或其
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《食品微生物学》2012年思考题(讨论)
《食品微生物学》2012年思考题 第一章 绪论 1、微生物包括哪些类群？ 2、简述微生物的特点？ 3、试根据微生物的特点，谈谈为什么说微生物既是人类的敌人，更是人类的朋友？ 4、简述微
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食品微生物学总复习题(学生用)2011
食品微生物学总复习题一、单项选择题
1 Bacillus subtilis在 生 长 发 育 的一 定 时 期 能 形 成：答:
A. 孢 囊B. 芽 胞C. 伴 胞 晶 体D. 子 实 体
2芽 胞 细 菌 的 繁 -
食品微生物学考试答案（5篇范例）
第一章 绪论 微生物有哪五大共性? 1、体积小、比表面积大 2、吸收多、转化快 3、生长旺、繁殖快 4、适应强、易变异 5、分布广、种类多 什么是微生物、微生物学？学习微生物
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03281食品微生物学(二)实验考试大纲
江苏省高等教育自学考试大纲江南大学编食品微生物学实验
一、课程性质及其设置目的与要求
（一）课程性质和特点
微生物学实验是为专业基础课《微生物学》配套的同步实验课程，为 -
浙江大学生物系统工程与食品科学学院
浙江大学生物系统工程与食品科学学院
2011年免试研究生推荐工作实施细则
我校推荐2011年免试生工作已经起动，为了保证这项工作的顺利进行，结合学院情况，特制订学院2011年推荐免 -
基于卓越人才培养的食品微生物学课程改革研究
基于卓越人才培养的食品微生物学课程改革研究 摘要：《微生物学》是食品科学相关专业重要的基础课程，为提高食品微生物学课程的教学效果，培养学生自主学习的能力和创新思维，适应
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微生物学实验[最终定稿]
细菌群体生长表现为细胞数目的增加或细胞物质的增加。测定细胞数目的方法有显微镜直接计数法(direct microscopic count)、平板菌落计数法(plate count)、光电比油法(turbid
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环境微生物学
一．绪论 1）微生物：微生物是肉眼看不见的，必须在电子显微镜或光学显微镜下才能看见的所有微小生物的总称。 2）微生物的特点：1个体极小2分布广种类繁多3繁殖快4易变异 3）原核微生物与
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微生物学实验报告
微 生 物 学 实 验 报 告 （格式标准）(生命科学专业) 教 师：黎 勇目录索引实验一 油镜的使用和细菌的简单染色法 3 实验二 细菌的革氏染色与芽孢染色 5 实验三 常用培养基的配制
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微生物学教学大纲
微生物学课程教学大纲 课程中文名称：微生物学课程英文名称：Microbiology 课程类别：专业基础课课程编号: 09003011 课程归属单位：生命科学学院 制定时间：2007年7月20日 一、课程
