专题：走进高中历史课堂
-
浅谈高中历史课堂教学研究
浅谈高中历史课堂教学研究 【摘 要】 根据新课程标准要求，开展高中历史课堂，着重体现学生的主体地位，根据学生近阶段的学习状况，展开多元化的教学方式。高中历史教学中，教师承担
-
高中历史高效课堂
高效课堂下的快乐历史课堂 宁乡二中杨海强 历史课在大多数学生的心目中是没有挑战的科目，一是在初中上历史课基本是没有压力的，因为初三的文综科考试为开卷考试；二是初中的历
-
高中历史高效课堂
高中历史高效课堂 ——让学习历史成为乐趣 历史在许多学生的心目中是一门十分枯燥无味的学科，一是由于历史知识涉及古今中外、纷繁庞杂，如果形不成完整准确的知识体系，仅靠死
-
浅谈高中历史课堂讨论法
浅谈高中历史课堂讨论法【内容摘要】本文主要是结合自己的教学实践，总结了这两年新课程实践中遇到的问题，探讨新课程中运用较多的讨论教学法。[关键词]历史课堂课堂讨论有效性
-
走进名师课堂
《走进名师课堂》读后感 王晓燕 【“情境创设”要能真正服务于课堂教学，要能引发学生的深入思考与探究，要能激活学生的深入思考与探究，要能激活学生的思维与想象，要能为学生的
-
走进名师大课堂
走进名师大课堂 ——读《让孩子踏上阅读快车道》有感 “轻负担的同时还要高效率；知识面广还要考试成绩高；作文写得少还要下笔成文，出口成章；学好文化课还要全面发展„„这是诸多
-
走进高效课堂
读《洋思高效课堂》有感 数学教研组 早就耳闻洋思中学在教学理念，教学方法，教学模式，教学效果等方面的不寻常。我认真的学习了洋学的教学模式，并把自己的学习心得记录了下来。
-
走进社会大课堂
走进社会大课堂
在10月24日，我们参加了学校组织的社会大课堂活动，同学们玩得很开心。在这次活动中，我们参观了北京地质博物馆、朝洋公园里的光与声音的科学馆以及野鸭湖湿地博 -
走进名师课堂
走进名师课堂，吮饮教学甘露 “名师之路”西安学习体会 庆城小学 郭艳艳 3月27日我于全县21名老师赴西安交通大学参加了“名师之路”全国小学语文教学观摩研讨会的学习，首先非
-
走进陶艺课堂
走进陶艺世界 感受指尖艺术 —明德学校综合实践活动侧记 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应
-
走进礼仪课堂
走进礼仪课堂 一、活动目的： 1．使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2．通过主题
-
让高中历史课堂“动”起来
让高中音乐欣赏课堂“活”起来 孝感市孝南区第三高级中学 王培娇 摘要：在音乐欣赏教学实践中，要改变过去僵化的教学方式，让课堂“活”起来，则需精心设计教学目标，优化教学过程，采
-
高中历史课堂教学方法的优化
高中历史课堂教学方法的优化 摘要： 现代教育理论及实践证明：知识获得的过程比获得知识本身更为重要，历史教育教学工作者必须更新教学观念，把更多的时间留给学生，才能真正激活课堂
-
高中历史高效课堂教学方法探究
高中历史高效课堂教学方法探究 摘 要：对高中学生来说，学习历史可以帮助他们了解中国和世界的历史，历史教学是爱国主义教育的最佳课程之一，另外，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以
-
浅析如何实现高中历史教学高效课堂
浅析如何实现高中历史教学高效课堂 摘要：课堂教学过程是教师与学生之间进行的双向交流过程。教师如何才能在有效的45分钟内，使历史课教学变得生动，使学生在深入浅出的学习中增
-
探究高中历史课堂有效性教学策略
探究高中历史课堂有效性教学策略 摘要：随着我国新课程改革的展开，部分中学历史课堂的教学方式已经发生了较大转变，但就目前局势来讲，有些教师在历史课堂教学中采取的方法还是比
-
走进高效课堂心得体会
走进高效课堂的心得体会 王瑞丽 有幸在一次看电视中听了中央教育教学研究所韩立福老师的讲座，从而感觉受益匪浅，也使我有了深深的思索，让我对有效教学，创建卓越课堂也有了深深的
-
《走进名师课堂》读后感
《走进名师课堂》读后感
何会平
我拜读了教育专著《走进名师课堂》，读后感慨很深。这本书通过“名师视点”“精彩课堂”“深度对话”等几个栏目来展开的，既阐述了编者对于各学
