专题：走近李白方案
-
走近李白范文大全
1、 走近李白在一个书声琅琅的清晨，一袭白衣，风度翩翩的李白走近了 ；在一个月满西楼的夜晚，衣带渐宽，憔悴瘦弱的 走近了李白。 初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。“床前明月光
-
走近李白演讲稿
走近李白 在中国的盛唐时期，特殊的文化背景造就了一批优秀的诗人，他们如天上的无边星辰一样耀眼，走近李白演讲稿。有“诗中有画，画中有诗”的王维，忧国忧民的“诗圣”杜甫，但我最
-
走近李白教学设计
《走近李白》教学设计 河南省邓州市元庄乡李岗学校 骆瑞雪 一、 导入：板书课题：走进李白 二、 欣赏：李白是仙 1、 说说你知道的李白，学生简介李白。 师：李白被称为“诗仙”，那么诗
-
走近李白教案反思
《走近李白》古诗鉴赏课 一、 导入：板书课题：走进李白 二、 欣赏：李白是仙 1、 说说你知道的李白，学生简介李白。 师：李白被称为“诗仙”，那么诗仙写的诗有什么不同呢？ 2、 大屏出
-
《走近李白》教案设计（推荐五篇）
《走近李白》教案设计 前三分钟：被《诗韵悠悠》中的古诗一、导入 师：同学们，你们刚才背的古诗全部来自于咱们的《诗韵悠悠》，那现在请同学们打开目录，数一数李白的诗共有几首? 生
-
作文训练指导——走近李白
走近李白 世人对李白的评价： 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 ——杜甫 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——杜甫 李杜文章在，光焰万丈长。 ——韩愈
-
《走近李白》教学设计（5篇）
走近李白 一、导入谈话：同学们，我们中国是诗歌的王国。在诗歌王国的灿烂星空中，出现了许许多多杰出的伟大诗人。你们都知道哪些诗人？ 师：同学们知道的真多！是呀！这许许多多的诗人
-
走近李白课外阅读指导课
《追寻李白》教学设计 【教材理解】本单元题目为“追寻李白”，意在使学生通过本单元的学习，比较系统地了解被誉为“诗仙”的我国唐代著名诗人李白的人生经历和诗歌作品，了解影
-
走近李白综合实践课
“走近李白”综合实践活动方案 一、活动背景： 自古以来，中国就是诗的国度，唐朝更是诗歌的鼎盛时期。古往今来，多少珠玑之言在历史的长河中慢慢沉淀，成为经典。其中李白的名字在这
-
走近李白的饮酒诗教学设计
《走近李白的饮酒诗》教学设计 教学设想：唐代大诗人王维在《书吴道子画后》诗中说：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”在语文教学中，教师亦应该于一定的教学原则规范之下
-
《走近李白》课堂实录(孙双金)五篇
《走近李白》课堂实录 由于当时会场没有桌子，记得不太全面，大体如下： 《走近李白》 师：老师们，早上好！同学们，早上好！ 生：老师好！ 师：你们最喜欢的古诗是什么？ 生：我最喜欢杜甫的《望岳》
-
李白
谪仙豪情——简论李白的浪漫主义表现手法 有人说，中国悠悠五千年的历史，出了两个旷古绝今的人物，一个是苏轼，另一个，就是李白。那么这位号称谪仙的“楚狂人”，到底是何许人物？从史
-
李白专题
李白诗歌鉴赏专题 【专题学习目标】 1、了解有关李白的文学常识及其人格魅力。 2、了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的浪漫主义艺术风格。 3、初步体会李白诗歌“豪放飘
-
李白范文
古诗吟诵之------- 《静夜思》教学设计 李家完小 许慧娟 教学目标： 学会如何有感情的诵读古诗。 在音乐声中感受平仄与诗人所要表达的情感之间的关系。 教学准备： 课件，配乐 教
-
李白
李白简介 【生平简介】 李白（七零一－七六二），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户
-
李白（定稿）
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析 黄鹤楼送孟浩然之广陵 ·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白画像 李白（701—762），字太白，号青莲居
-
李白
李白的家世与生平经历 李白的思想性格 李白的诗歌创作 李白诗歌的艺术个性 李白的家世与生平经历 李阳冰《草堂集序》：“李白，字太白，陇西成纪人，凉武昭王暠九世孙。蝉联
-
《走近雷锋,助人为乐》活动方案
《走近雷锋、助人为乐》活动方案 一、活动背景：通过活动，让同学们了解雷锋故事，学习雷锋精神，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神，也让同学们感受到在新时代我们仍需要
