专题：走进色彩斑斓的文化
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色彩斑斓的文化（合集5篇）
《色彩斑斓的文化生活》教学设计 北京市第十四中学 李江凌 一、指导思想与理论依据 以新的课程标准和《思想政治课教学指导意见和模块学习要求》为指导，以高二《文化生活》第
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走进葫芦文化
走进葫芦文化
2003年横村庙会，看见有人在卖葫芦丝和未加工过的葫芦。因自己从小喜欢音乐，也喜欢种植，遂买了一个用于做种，当年便结了几百个小葫芦。
2004年我把葫芦种子分了一些 -
色彩斑斓的文化生活
色彩斑斓的文化生活教学设计 教学目标 一、知识目标 把握文化生活的新特点及原因；理解文化生活的“喜”与“忧”；知道只有发展人民大众喜闻乐见的文化，才能满足广大人民群众多
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走进足球文化（五篇模版）
“走进足球文化”综合实践活动方案 一、活动背景作为一所体育传统项目校，不论是田径项目，还是球类项目，我们学校的优势都越来越明显。那么对于足球，你了解多少呢？作为全球第一运
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走进希腊文化（五篇范文）
上海出版印刷高等专科学校
毕业设计（论文）学院：出版与传播班级：多媒体设计与制作姓名：学号：走进希腊文明
摘要：在遥远的巴尔干半岛南端，希腊这个连接地中海与欧亚大陆的明珠，犹如迄立 -
走进企业感受文化
走进企业感受文化经过了两天的地铁服务，我们学会了微笑服务的含义。为了丰富我们暑期“三下乡”活动的内容，锻炼自身的素质。xx年7月15日星期六我们开始了进企业调研的活动，感
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教学反思——文化生活--第八课第一框《色彩斑斓的文化》
第八课：走进文化生活 第一框《色彩斑斓的文化生活》教学反思 国际21世纪教育委员会的雅克.德洛尔说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学会学习是一个
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色彩斑斓的文化生活教案
高二年级政治学科目标导向式的教学评一致性教学设计(详案)课题8.1色彩斑斓的文化生活时间节次主备人来源人教版必修三《文化生活》课型新授课授课对象授课教师课标分析本框
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色彩斑斓的文化生活--教案
《色彩斑斓的文化生活》 教 案 《色彩斑斓的文化生活》 一、教学目标 （1）知识目标： 了解当代文化生活的新特点，理解文化市场和大众传媒的发展给我们带来的可喜变化，以及由于市
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8.1色彩斑斓的文化生活
学习目标 ○了解当代文化的新特点；理解文化生活中的“喜”和“忧”； ○懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化 学习重点、难点 ○重点：1、当代文化生活的新特点及呈现出这种特点的
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《 色彩斑斓颜料盒》 教学设计
第三单元 第2课 色彩斑斓颜料盒 【教学目标与要求】 1．知识与技能 (1)学会使用“文件”菜单中的“打开”命令打开已经保存的文件。 (2)掌握设置前景色和背景色的方法。 (
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色彩斑斓的人生之路
跨出一步天地宽，乌云背后就是阳光。只要抱积极的入世态度，就会发现，人生是色彩斑斓的，每个人都可以找到自己的五彩路。 人类生活在地球上。但人是什么？古希腊哲人柏拉图曾对他的
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色彩斑斓的文化生活教案
《文化生活》第四单元第八课第一框《色彩斑斓的文化生活》 石家庄市第一中学滕起辉 一、教学目标： 1、知识目标： （1）使学生了解当代文化生活的新特点。 （2）理解文化市场和大众传媒
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色彩斑斓的窗户教案
色彩斑斓的窗户教案 第2课 色彩斑斓的窗户 新课标思想 了解与常湖相关的历史、文化，感悟画家如何运用色彩表现窗户，体会其美感。学习运 用原色、间色作画的方法，培养学生运用色
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走进留学生的圈子文化
众所周知，圈子文化在我国一直有很深厚的土壤。对于留学在外的同学来说，如何选择自己的圈子也是一个有些让人头疼的问题。针对这个问题，我们采访了90后UCLA留学生钱婕，看她是解读
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走进重庆,感受红岩文化（最终定稿）
走进重庆，感受红岩文化 ---赴重庆70周年寻根学习心得体会 暖阳十月，秋意盎然。带着对革命先烈的崇敬，带着对红岩文化的向往，在市委会郑冰副主委带领下，我们民建会员一行40余人浩
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走进传统节日感受丰富文化
走进传统节日，感受丰富文化 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定幼儿德育目标为“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不
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巴蜀火锅文化走进拉萨
中国火锅文化的历史演变 火锅的历史悠久，至今有1700年以上，最早的火锅是用鼎煮，与重庆同属巴山蜀水的成都也不示弱，不仅火锅店开得满城满街都是，而且在火锅的口味上有了不少创
