专题：走进唐诗的教学反思
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走进唐诗
走进唐诗 ──口语交流活动课案例 活动目的 活动准备 1．搜集、背诵唐朝著名诗人的诗词。 2．搜集唐朝诗人的故事。 3．以小组的形式展开讨论，选出好作品拿到班级交流。 5．民主推选，
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唐诗教学反思
唐诗教学反思 中国古诗词历史悠久，尤其唐诗朗朗上口，流传较广。唐诗的形式是多种多样的.唐代的古体诗,基本上有五言和七言两种.近体诗也有两种,一种叫做绝句,一种叫做律诗.绝
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走进唐诗教案
走进唐诗教案 ● 阅读目的 1 通过阅读活动,激发学生学习唐诗的兴趣。 2 通过对唐诗的各种信息的搜集、整理、探究,感受祖国语言文字的精华。 3 在阅读中感受唐诗的魅力,培养
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走进唐诗 教案
教案 活动目的 1、让学生在走进唐诗的交流活动中，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2、在活动中，潜移默化地
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读唐诗教学反思
欣赏课《读唐诗》教后反思樱桃园小学李文我是09年分配的新老师，刚工作就回家生孩子了，回到学校感觉跟不上形势也不知道怎么上课了，由于我们学校就我一个专职音乐教师，所以整天自
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唐诗游子吟教学反思（5篇）
《游子吟》这首诗是我国唐代诗人孟郊所作。它刻画了一位为外出的儿子精心缝织衣服的慈母形象。语言质朴简洁，然而内蕴深情，下面给大家分享游子吟的教学反思，一起来看看吧！游子吟
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古诗苑漫步《走进唐诗》教学设计5篇
走进唐诗──口语交流活动课案例 江苏滨海县第三中学陆可爱 活动目的 1．通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。 2．在活动实践中感受唐诗的魅
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古诗苑漫步《走进唐诗》 教案教学设计
古诗苑漫步《走进唐诗》 教案教学设计 一、教学目标 1．知识与技能目标： （1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌。（2）积累古诗词，提高学生文化素养。 2
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走进丽江 教学反思
年级四年级学科语文教师姓名执教内容走进丽江自我评价从俗话“上有天堂，下有苏杭”引出跟苏州齐名的丽江古城，这样揭题学生会比较感兴趣。此类课文，只要教师引导得法，学生积极性
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走进童话教学反思反思
四年级上册综合性学习《走进童话》教学反思 设计：徐冰 本课教学目标是这么要求的：“让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，尽情体验童话带给我们的快乐”。平时的日记，我已
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走进数学教学反思
走进数学教学反思 走进数学教学反思1 10以内的加减法是在学生认识可10以内的数，并初步掌握了10以内数的分与合的基础上教学的。它是学习20以内加减法的主要认知基础。这部分
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走进法律教学反思
走进法律教学反思 走进法律>教学反思（一）本节课所授内容是人教版七年级下册第七课《感受法律尊严》的第一框《走近法律》，我主要从身边的规则入手，让学生能正确区分道德、规章、
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走进乡村教学反思
《走进乡村》教学反思 本节课是（北师大版）二年级下册的一个独立的实践活动。借助“走进乡村”这一生活情境，复习有关方向和路线、除法、生活中的大数、混合运算、测量的知识，发
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走进《西游记》教学反思（精选）
走进《西游记》阅读指导课教学反思
李永浩
今天，终于上完了《西游心》阅读指导课。这节教研课着实让我头疼了好一阵，因为对阅读指导课，这还是大姑娘上轿——头一回，心里没个头绪 -
走进乡村教学反思
反思一：走进乡村教学反思 本课我想借助走进乡村这一生活情境，复习有关方向和路线、除法、生活中的大数、混合运算、测量的知识，发展学生的空间观念，培养学生自主学习的能力和
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走进苗家教学教学反思
设计说明：高中艺术课程中用艺术教育提高学生的艺术能力与人文素养，是目前艺术教育改革面临的重要任务，本节《走进苗家》则是在学生掌握了舞蹈作品的欣赏方法后，利用已经掌握的艺
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走进《西游记》教学反思
《走进》阅读指导课教学反思 作为一名语文教师，对于一篇文章的阅读指导还算轻车熟路，但对于整本名著的阅读指导还是比较手生，经过语文课本上的名著阅读指导方法自己进行了一番
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《走进茶叶》教学反思
《走进茶叶》教学反思 （张政） 综合实践活动是一门综合性和实践性课程，综合实践活动的课程价值需要通过各个活动领域的实施得以实现。尽管研究性学习、社区服务与社会实践、劳动
